东方启音儿童社交障碍康复训练的优势在于通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划；根据学员现有的发展水平，配合有趣的游戏和专项训练等互动教学法，帮助提升口部肌肉、发音能力及初步的社交能力。为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国 际标准OT干预方案，不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优 秀成年人将打下良好的基础。
儿童语言发育迟缓有哪些表现？
语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
儿童语言发育迟缓主要表现:
1、说话晚或很晚；
2、过了说话的年龄仍不会说话；
3、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；
4、虽然会说话，语言技能较低；
5、语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童；
6、只会用单词交流不会用句子表达；
7、回答问题反应差；
8、交流技能低；
9、语言理解困难和遵循指令困难。
1.ST言语康复课程
言语训练ST又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
2.OT职能训练课程
OT职能治疗，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。
3.ABA行为训练课程
应用行为分析ABA 是一种循证干预，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
4.OST居家训练专业课程
OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的，国内外-团队潜心自主研发，基于应用行为分析（ABA）理论及言语治疗理论，为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化，培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。
启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国 际先进言语训练技术，受国 际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国 际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大.学、美国自闭症机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！
线下城市分布：
深圳、重庆、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、成都、南昌、西安、香港等。
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
1.东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
2.从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、-服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
3.东方启音经过十几载的积累，方拥有业务主管30名（含美国和香港在内的和地区服务师）、评估师38名、资深以上服务师（3年以上）186名（其中包含美国、英国及香港在内的和地区大.学毕业的心理学本科及硕士）。
儿童语言发育迟缓训练方法
1、表达能力训练；
2、交流态度的训练；
3、事物的操作训练；
4、手势符号的训练；
5、词汇的理解训练；
6、实物的识认训练；
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