重庆康语儿童康复中心的整体布置上是比较整洁敞亮的，在不同的训练教室设置了各类玩具和教具等，在每个来到这里的孩子，都会经过专业的测评，然后对这些症状进行分析给出合适的训练方案。社交障碍表现在不合群，不爱说话等等是典型的孤独症症状。不过现在数字化技术的发展，也为儿童康复提供了极大的便利性，如数字化产品降低了家长居家帮助孩子康复训练的难度，减轻了家庭负担，也能全周期监测康复训练的过程，共同提升了孤独症人群及其家庭的生存和生活质量。

1.张嘴说话，减慢语速
许多孩子说话都有一个问题，就是发音说话都没有口型，嘟嘟囔囔，囫囵不清，这很容易养成坏的说话习惯，导致说话口齿不清。因此，要在孩子很小的时候就给他养成张大嘴巴说话的习惯，同时要适当减慢语速，一字一字说清楚。
2.多做活动，加强注意力训练
宝宝说话不清楚也有感觉统合能力失调的影响，脑思维、听觉、反应力等不能完全配合起来，注意力分散，从而使语言表达跟不上思维反应，导致说话含糊不清。适当的活动游戏可充分调动孩子各方面的锻炼应用，促使注意力集中，清晰地表达内容。
3.教授拼音，确保正确发音
孩子在模仿外界说话时，由于听不清正确的吐字发音等，都会导致学习模仿上的错误，进而使孩子说话吐字不清。因此，要给孩子纠正发音，确保每一个字的发音正确，这是正确发音说话的关键。

课程亮点

1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或-。

学习目标

20组音系疗法，让孩子更快开口说话

课程内容

语言训练：语言能力是人类智能结构中较重要的基础能力-，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。

心理干预课：心理干预课是由专业的心理咨询师通过心理咨询技术，帮助孤独症儿童提高心理功能能力，发展自我，发挥潜能，整理并综合思考能力，实现自己解决现实问题，培养自信，增强社会适应能力。 心理干预课的内容儿童心理发展：儿童身心健康，儿童气质管理和性格培养，家庭教育，青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上，根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法，其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。