课程亮点

一对一干预教学，认知能力倍数增长

学习目标

提升2-7岁儿童的认知能力

课程内容

1、 通过大动作、精细动作促进婴幼儿大脑的发育，完善脑突触的连接；

2、 通过语言训练，开发大脑语言能力区域，发展婴幼儿的口语表达能力；

3、 通过社会交往训练，提高婴幼儿的自我认知与社会适应能力；

4、 通过感官训练，提高婴幼儿的感觉认知与感觉统合能力；

5、 通过音乐训练，提高婴幼儿的听觉认知能力；

6、 通过生活训练，提高幼儿的生活能力；

7、 通过空间认知训练，提高婴幼儿的空间认识智能；

8、 通过上述多种训练，促进左右脑的智力素质的提升。

01、着重共同注意训练

任何交流都需要建立在共同关注的基础上。如何提高共同注意？家长可以这样做：在训练之前，家长可以通过文字来提示孩子，比如注意看、注意听，如果孩子的视觉一开始还没有转移到家长身上，可以通过一些强化来引导和辅助吸引孩子的视觉。

02、从日常生活情形中练习

以生活为基础的技能练习，使之不仅能有机会重复练习，而且会产生自然的强化效果。

从孩子感兴趣的食物或活动开始是个不错的选择，比如把饼干放在孩子能看到但够不到的地方。孩子看见了，就想吃，但是他够不着，他们就向父母求助。当孩子拉着你衬衫的一角，指着饼干时，就达到训练的效果。

03、注重“轮流”的训练

“轮流”意味着信息交互，而一来一往恰恰是互动的基础，轮流练习可以有助于孩子对周围生活环境的察觉，意识到其他人的存在。

04、强调互动，及时纠正错误，但不必太刻意

父母可以使用夸张的语言和面部表情来鼓励孩子在互动过程中的反应。当孩子呈现错误的反应时，家长这时我们就要进行正确的示范，并给孩子辅导和帮助，但不要刻意去纠正。