重庆龙洲湾小 学奥数培训机构推荐哪家

chongqing
2024-04-12 浏览265次
导 读

奥数学习可以比喻为智力开发,对于培养学生数学思维、开发智力,有明显的好处。很多学生学习奥数后在学校里各科成绩也有明显上升。重庆龙洲湾小 学奥数培训机构推荐哪家呢?重庆培优教育奥数班全 面系统学习奥数知识,培养解题能力,循序渐进演练试题,训练应试能力。重庆培优教育通过对学生进行辅导,为每一个学生进行专门的诊断、量身定做的教学方案、帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学生的学习思维,使学生获得学习成绩与综合素质的提高。重庆培优教育辅导班以学生为主体,全 方面评估学生学习、成长中遇到的问题,有的放矢,通过全 方位、策略性地辅导,使学生掌握切合自身的学习方法,养成良好的学习习惯,稳固提升学科成绩。

小 学奥数思维班

培训项目:小 学一年级至六年级奥数

教学目标:培养对奥数的兴趣,全 面构奥数解题思维,掌握高分技能,冲击奥数高分。

辅导教师:资深专职教师,从事小 学奥数教学多年,擅长激发学生学习兴趣,提高学生逻辑思维能力。

培训内容:奥数主要包含七个重要模块:计算、数论、几何、行程、应用题、计数、杂题。以下是计算板块和数论板块内容: 

一、计算模块主要包括以下几种类型:1.速算与巧算;2.分数小数四那么混合运算及繁分数运算;3.循环小数化分数与混合运算;4.等差及等比数列;5.计算公式综合;6.分数计算技巧之裂项、换元、通项归纳;7.比较与估算;8.定义新运算;9.解方程

二、模块主要包括以下几种类型:1.质数与合数;2.因数与倍数;3.数的整除特征及整除性质;4.位值原理;5.余数的性质;6.同余问题;7.中国剩余定理(逐级满足法);8.完全平方数;9.奇偶分析;10.不定方程;11.进制问题;12.值问题

教学辅导特点

科学系统授课:

1、优质的教学课件

老师每一次准备的课件,都经过专业的教研团队严格审查,保障教学成果。

2、高 效方法论

教学教研团队倾力研发,并对每位老师严格培训,保证让孩子掌握高 效学习方法。

3、合理上课节奏

根据孩子实际情况,合理规划课程及排课节奏,保证有效上课。

关于培训学校

重庆培优教育课外培训学校,是一家扎根于重庆的教育培训机构,多年来持续致力于中小 学一对一或精品小班文化课培优辅导和学习能力的培养,并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。20多年来,学校根据以学生学习为中心的服务理念,在业内提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。

学校主张尊重每个孩子的学习天赋,让学习更有效。从成立之日起,即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系,并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程,通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果,通过大数据记录与预测学习轨迹,为学生定制有针对性的学习方案,提高其独立思考、解决问题的能力,从而获得学习成绩的提升。

 

学校实力保障

1、强大的专业师资团队:教师团队是重点院校科班毕业、综合素质高、经验丰富优质的老师。老师有专业的教学方法和教学计划,针对性教学特色,注重因材施教。

2、规模化的学校运作:校区遍布范围多而广,从外到内的教育一体化学习,完善的教育管理制度是教学设施是教学效果的保障。

3、贴心的服务与管理:注重孩子的个人成长,让孩子在快乐中提高自己的学习成绩,培养孩子的思维逻辑能力等综合学习能力。

4、优质的管理服务理念:坚持服务至上、学生为本,高标准专业化正能量的服务行业宗旨,给孩子及家长优质的教育教学服务。

学习环境

学习奥数的好方法

1、培养学生奥数的兴趣

学好奥数,首先要对奥数有兴趣,兴趣是好的老师。在奥数教学中,先要激发学生的奥数兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和奥数工具进行奥数,并掌握一定的奥数方法,达到算得准、快的目的。

老师或家长要讲究训练形式,激发奥数兴趣。为了提高学生的奥数兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以学生练习作业。

2、培养学生良好的奥数习惯

良好的奥数习惯,直接影响学生奥数能力的形成和提高。因此,老师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数,还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和奥数方法、步骤,防止错写漏写数字和运算符号。

3、培养持之以恒的毅力

培养学生长期坚持的毅力对学生能够长期进行准确、快速的奥数,会产生良好的促进作用。每天坚持练奥数题目练习,通过长期坚持的训练,既培养了学生坚强的意志,又提高了学生的奥数能力。

针对小 学生只喜欢做简单的,不喜欢做或做不对稍复杂的奥数、简算等题目的弱点,教学中要善于发现小 学生的思维障碍,克服影响学生正确学习奥数的心理因素。

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