所谓主动性语言，是指儿童在没有任何提示的情况下自己主动说出的符合当时场景的语言。
自闭症孩子主动性语言的发展存在严重障碍，除了生理和语言理解障碍的原因之外，其中较根本的原因是他们缺乏表达动机（为什么说），缺乏表达内容（说什么），缺乏表达技能（怎么说）。
其次是缺乏语言模仿学习的环境。许多自闭症孩子不知道自己为什么要说话，不知道语言用来干什么，不明白语言在满足自己需要时具有的工具性功能。他们接受的语言信息面窄、量少，语言理解的容量、范围具有较大的局限性，而且他们对词语与所指对象以及所指情景的联结存在较大困难。
学习目标
提升2-7岁儿童的认知能力
课程内容
(1)评估系统：包括数字推理、图形推理、异类鉴别、情景认知和记忆策略五项内容。五项分测验中，情景认知和记忆策略用于评估特殊学生线性结构组织水平，异类鉴别用于评估特殊学生网状结构组织水平，数字推理和图形推理则属于综合结构组织水平的评估。
(2)训练系统：包括记忆策略、情景认知、坐标推理、网状推理、异类鉴别、图形推理、数学推理、逻辑类比、语义理解、问题解决十项内容。其中，记忆策略和情景认知主要用于进行线性结构的训练；坐标推理用于坐标结构的训练；网状推理和异类鉴别用于网状结构的训练；而图形推理、数字推理、逻辑类比、语义理解、问题解决主要用于综合结构的训练。
疫情在家不可忽视孩子的感统训练，各位家长,疫情当下，配合防控疫情是每一个公民应尽的社会责任，在配合好社会的同时也要维持好自己的家庭，特别是孩子的成长。
一些地区疫情长时期的封闭在家会剥夺孩子探索环境、亲近自然的机会，从而缺失非常重要的感觉输入机会，在封闭、单一的环境下成长，孩子缺乏感觉的接触，在视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉等感觉上接受的信息都远远不够，由于没有足够的外界环境来输入信息，刺激、训练大脑的反应，从而会导致孩子感统失调，那么感统失调又会带来一系列的问题，如学习能力差，注意力不集中，好动多动，情绪易暴躁，大运动迟缓，语言发育迟缓等问题，这个时候不要浪费每天在家里的时间，要带着孩子做起感统训练来，让孩子不用出门也可以接触到多方面感觉信息的输入
康语儿童智能康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
2010年福州康语矫正中心成立。2011年-转型智能康复中心。2014年被评为“华东师范@科学教育部重点实验基地”。2015年获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家；康语师资团队突破100人；2017年正式迈向全国，成立福建省外较好家校区——杭州拱墅校区。2018年，厦门吕厝校区的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。2019年康语师资团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。2020年开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。2021年4月2日，康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动，并发布“八一工程”。
国 际应用副行为分析师（BCaBA）
4年干预经验，4年教师培训经验
国 际认证副行为分析师（BCaBA）
婴幼儿早期教育指导师
拥有VB-MAPP评估进阶资格证
康语首席康复官
认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
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