课程亮点

1针对2-7岁儿童认知能力提升，缺乏模仿意识、认知理解薄弱、认知发展障碍等需要进行干预训练的儿童

学习目标

提升2-7岁儿童的认知能力

课程内容

知识讲解：用浅显易懂的方式来讲解情绪的有关知识；互动游戏：在游戏中加入情绪的相关主题，使孩子在愉快的互动中产生更深刻的体验；现场表演：即兴表演既练习孩子的情绪表达，也磨练孩子的情绪应对；团体讨论：用分享的方式集思广益，也促进孩子们的相互交流；通过游戏、体验、角色扮演、模拟等体验式学习，让孩子学会情绪。

由于每个孩子的情况不一样，定制的培训计划也不一样，根据学习周期，费用也不一样。建议先带孩子到学校做个详细的了解，由我们专业的老师来为孩子的情况定制详细的计划以及收费。

01、着重共同注意训练

任何交流都需要建立在共同关注的基础上。如何提高共同注意？家长可以这样做：在训练之前，家长可以通过文字来提示孩子，比如注意看、注意听，如果孩子的视觉一开始还没有转移到家长身上，可以通过一些强化来引导和辅助吸引孩子的视觉。

02、从日常生活情形中练习

以生活为基础的技能练习，使之不仅能有机会重复练习，而且会产生自然的强化效果。

从孩子感兴趣的食物或活动开始是个不错的选择，比如把饼干放在孩子能看到但够不到的地方。孩子看见了，就想吃，但是他够不着，他们就向父母求助。当孩子拉着你衬衫的一角，指着饼干时，就达到训练的效果。

03、注重“轮流”的训练

“轮流”意味着信息交互，而一来一往恰恰是互动的基础，轮流练习可以有助于孩子对周围生活环境的察觉，意识到其他人的存在。

04、强调互动，及时纠正错误，但不必太刻意

父母可以使用夸张的语言和面部表情来鼓励孩子在互动过程中的反应。当孩子呈现错误的反应时，家长这时我们就要进行正确的示范，并给孩子辅导和帮助，但不要刻意去纠正。