重庆有没有小儿学习障碍康复中心

chongqing
2024-05-15 浏览235次

我们看到孤独症的报告率呈明显上升趋势,由于孤独症的病因复杂,缺乏有效治疗方法等原因,它已经成为了一个困扰儿童的难题。学习障碍、社交障碍、语言障碍等等问题层出不穷应该怎么办?重庆康语定期开展各种形式的孤独症儿童宣传活动,增加社会群众对孤独症的认识,消除社会歧视,多些关爱与鼓励。促进孤独症儿童家长在家庭生活及社会生活中树立自尊自强自立的信心。

在家哪些可能会加重孩子感统失调的行为呢?

长时间看电视
1、研究表明,看电视的时候孩子的大脑是不发育的,长期看电视会导致孩子发育迟缓,反应迟钝,严重的会导致孩子语言发育迟缓,自闭等;看电视是单向刺激,大脑无法建立神经回路,这种刺激长期下去是没有功能的刺激,看电视视觉多是处于动态追踪,长期可能导致视觉稳定性障碍,所以看电视看久了的宝宝视觉的稳定性会变差,严重的会导致眼睛散光,近视,影响以后入学后阅读困难,无法长时间注视黑板进而影响学习成绩。
所以电子产品孩子小时候能不看尽量不给看。
2、儿童看电视玩手机特别投入,忽略了身边的人、事、物,导致刺激的单一化,单一的刺激不能形成完整的脑回路,所以看时间久了孩子无法集中注意力做事情,大脑不受控制无法深入思考。

 

儿童自闭症康复培训

课程亮点

1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模:24个城市,48所校区,2100余名专业师资,超7100名儿童进入幼儿园或小学。

3师资力量:BCBA专 家 团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国 际前沿教学技术。

学习目标

缩短儿童语言训练周,30天开口发音,60天基础词汇仿说, 准确掌握20组发音能力。

课程内容

智能言语训练:智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式,包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台,内容全 面丰富,可根据孩子的不同情况做针对性选择训练,并记录每次训练情况。

PT运动治疗:是指利用器械、徒手或儿童自身力量,通过某些运动方式(主动或被动运动等),使儿童获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练,包括:关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。

如何提升自闭症儿童的语言表达能力?

01.对于自闭症儿童发出任何沟通的声音,都要及时进行强化或者鼓励。不要忽视孩子的主动沟通,不管是有语言的还是非语言的。当孩子发出一个沟通声音或其他沟通行为(如用手指着东西等等)时,一定要及时对他做出反应,这样才有利于之后的训练。

02.很多自闭症孩子对音乐有一定的兴趣,我们可以利用他们的动机来进行训练,让孩子主动参与到音乐游戏中去体验和表达,例如在陪孩子唱歌时,家长可以唱一句,留下一段让孩子主动唱出来。

03.以儿童关心或喜欢的事物作为话题,引导孩子进行交流,对于孩子要说的话,家长可以先以儿童的口气说给他听,让他知道应该怎么回答然后引导说出来。

04.家长在和孩子沟通时,尽量用一些丰富的手势和激动的、夸张的表情。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素,会更容易引起自闭症孩子的注意,利用的视觉方面的线索,来帮助他理解语言的含义。

05.用简短的语句做示范。在自闭症孩子学说话的初期,尽量不要用太复杂的语句,这样孩子会更容易理解。

06.和孩子进行沟通时,适当的等待或期待是有用的。家长在等待时,可以通过自己的表情,让自闭症孩子知道自己在期待着他说些什么或者其它反应,一旦他说,就给予强化。

机构简介

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之 一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专 家 建立紧密合作。

目前,康语的机构数量已有88家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8433人。

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

师资力量
  • 兰贵花

    资深家庭指导考评员

    8年干预经验,3年研发经验
    资深家庭指导考评员
    拥有ABA康复复专业技能培训证、MCHATR孤独症筛查系统应用资格证、VB—MAPP初阶评估结业证
    擅长:儿童认知干预,儿童行为分析。

  • 刘海霞

    应用副行为分析师(BCaBA)

    康语社交康复学科中心负责人
    认证副行为分析师(BCaBA)
    康语GIS课程创始人
    家庭教育导师考评员

    拥有
    VB-MAPP评估进阶证书

  • 魏旭林

    康语技术指导

    康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导

    认证副行为分析师(BCaBA)

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

    谆仪行为咨询创办人

  • 刘子政

    认证行为分析师 (BCBA)

    认证行为分析师 (BCBA) 

    心理咨询硕士(主研婚姻及家庭治疗 )

    认证理性情绪行为治疗从业者

    认证认知行为治疗从业者

校区环境

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