适合对象：小 学一年级-六年级学生

培训目标：小 学语文基础知识掌握疏通；成绩亟待突破培训；查漏补缺前后衔接；培养良好学习习惯；掌握良好学习方法。

一、小 学1-2年级语文培训课程

小 学一二年级语文学习，重在夯实基础。

1、学习声母、韵母、声调和音节，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首，并能正确地书写及简单地运用；   

2、通过课本的看图、唱儿歌、描述游戏过程等形式，培养学生的语言表达能力、沟通交流能力及逻辑构造能力。

二、小 学3-4年级语文培训课程

小 学三四年级语文是提高识字质量的重要阶段。

1、通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆；

2、听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等；

3、练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。

三、小 学5-6年级语文培训课程

小 学五六年级语文学习重在系统梳理，构建完整知识体系。

1、学习字词理解、阅读方法及写作技巧；

2、激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材；

3、练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺；通过系统训练，让学生提前进入小升初备战状态。

1、勤于朗读背诵

朗读背诵是传统也是有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。

2、勤于课外阅读

语文学习关键的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典，娱乐化的浅层次阅读是无效的。阅读时必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

3、勤于写日记

让孩子坚持写日记就是学好语文的重要的习惯。记录孩子自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。写作水平的提高，没有捷径，只有勤写。