杨家坪高考语文在高考总分中区分度非常大，容易拉开学生档次，要考上重点院校，必须学好语文。重庆培优教育高中语文辅导班,通过语文学科测评，了解学生语文科目掌握情况，根据每个学生薄弱点和需求量身定制个性化辅导方案。一对一或小班分层教学，帮助学生提升高中语文成绩。重庆培优教育老师转换视角，把自己置于和学生同样的情况下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考试规则、技巧，利用学生掌握的逻辑推理能力，让学生有效得分，从而达到培养学生综合能力的目的。在与家长和学生面对面沟通的基础上，重庆培优教育教学顾问将为学生进行课程设置。从科目的选定，时间的安排，到个性化的教学建议，都会精心设计，可根据家长要求灵活调整课程进度与频率安排。
招生对象：
高中一年级、高中二年级学生、高中三年级欲提升语文学习能力，提高语文成绩的学生。
课程介绍：
通过对高中学生进行语文辅导，为每一个学生进行专门的诊断、量身定做的教学方案、帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学生的学习思维，使学生获得语文学习成绩与综合素质的提高。
教学内容：
1、包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语（实词、虚词）、正确使用词语（熟语）、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
2、掌握高一、高二、高三所学知识，学会阅读、病句、成语等考题的学习方法,为高考做准备,指导作文写作提高作文分数。
教学模式： 线下一对一和小班教学
1、每一位学生都是教学的主体，是个性化教育的中心，我们尊重每一位学生的意愿，倾听每一位学生的心声，满足每一位学生的需求，关怀每一位学生的成长。
2、组建教学教研团队，由团队根据学纲考情，开发特色课程；由班主任及时反馈老师教学信息，学生学情信息；由优 秀任课教师根据学生学情特点，定制教学辅导方案。
3、入学即由学业规划师组织学生进行专项测试，全 面评估学生学业发展情况、兴趣爱好、职业倾向及性格特点，综合学生身心发展状况，定向定制学习方案。
4、入学即为每名学生配置一名专职班主任，为学生提供作业指导与自习答疑服务，全 面协助课堂教学，密切关注学生学习情况及家长需求，及时调整教学方案。
5、在关注学生学业的同时，更关爱学生成长。入学即为每名学生配配置一名心理辅导老师，全 面关注学生身心发展状况，科学疏导学生情绪，提高学习意愿，树立正确价值观。
重庆培优教育辅导学校成立于2000年，以雄厚的师资力量与先进的教学理念和完善的教学体系，为孩子们提供专业、高 效的辅导课程。学校根据孩子的基础情况制定合适的辅导计划，为未来人生成就的取得奠定扎实的基础。
重庆培优教育辅导学校成立了专职教师队伍，创立专职教师标准化管理体系，为个性化教育树立了规范化的行业标准，坚持以人为本的教育思想，以的专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模式更好地服务社会。
学校集合优质教育资源，建立教育研究院，专注于个性化教育的课程体系、教学方法、教材产品的研发工作。由学业分析师借助科学的测评系统，辅以问卷、访谈等形式对学生进行分析诊断，了解学生的学业基础、学习习惯，为学生量身定做一对一个性化辅导方案，组织专业教师采用针对性的教学方法、教学策略，帮助学生提升学习能力，养成良好的学习习惯。
1.学校环境
地理位置优越，交通便捷，环境优美舒适，拥有独立的一对一、小班课教室以及自习教室。
2.校区分布
在重庆各区县及商圈开设多个校区，方便就近入学。
3.师资力量
严格把关，重重筛选师资，定期培训，保障教学质量。
4.一对一教学
深入了解学生潜在问题，制定符合自身的学习计划，逐一击破，成绩稳步提升。
5.小班课程辅导
人数维持在3—6人左右，即使是班课也能让孩子们都有参与感。
6.辅导费用
费用合理，按需交费，性价比高。
张老师
辅导学科：初 中语文
教学特点：严厉负责却不失平和，与学生亦师亦友，注重发掘每一位学生的优势与短板，注重学生学习习惯的培养，注重通过与学生自由交流来提高学生的学习兴趣。阅读教学注重引导学生对文本的分析，善于从学生问题中总结方法技巧。
杨老师
辅导学科：小 学语文
教学特点：自然走进学生心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递。让平凡课堂发挥非凡力量，用对孩子满腔的爱化作对事业的高度负责和热情。将语文与历史、童话、小故事相结合，探索语文世界的奥秘。
赵老师
辅导学科：高中语文
教学特点：本科学历，高 级中学教师资格，普通话二级甲等。从事语文教育工作近10年，经验丰富，有较强专业知识和授课技能。在授课过程中不断地更新自我，设计教法，指导学法，联系生活，深入浅出。在文言文、阅读、写作教学中，有自己独有的授课方式方法，使学生能够掌握知识并运用自如，并将知识转化为能力。让学生自觉自发地去体会语文之美。
语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。在高中语文中，文言文翻译、现代文阅读有许多题目都是需要学生积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。
积累的方法有三种：
一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。
二是考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。
三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。
