1、一二年级的学生，因为年纪太小，基础还弱，理解问题非常单一，长时记忆能力不好;再加上识字太少，不会简单的计算，大多数学生学习奥数会非常吃力;除了参加奥数班的学习，单靠家长的辅导或灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄得家长疲惫不堪;因此，对于大多数儿童，不提倡过早的接触奥数。

2、三年级的学生，因为经过学校两三年的学习，已经有一定的识字基础和数学计算能力，对于数学的兴趣已经开始显现，理解问题和分析问题的能力也在增长，长时记忆能力有显著的提高;这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。当学习了一个阶段后，学习的信心都会有很大的提高，这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野，弥补了普通课堂上知识的不足，对于普通课堂上的知识，普遍有一种“一览众山小”的感觉，从而有效的提高了在校的学习成绩。

3、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看，三、四年级是一个较重要的阶段。这里有各种奥数的基础知识:包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等，尤其是各类典型应用题的特征和解题方法，那是差不多从小.学一直到初.中乃至高中阶段各类应用题的基础，对于整个数学学习都有着极其重要的作用。

4、从学生的发展规律来看，三四年级是“较容易分化的年级”，在这个年龄段，身体上和心理上都会发生某种发展和变化，直至导致学生在学习上的变化:有的学生飞速进步，有的学生停步不前，更有甚者，表现出“后进”的一些迹象。如果没有有效的纠正方法，很有可能就会导致那些“后进”学生，在整个学生时代都“后进”。提倡家长三四年级时送学生学奥数，原因就是赶在学生产生“两极分化”之前，使那些学习好的学生更有进步，对那些即将要“后进”的学生，及时帮孩子一把，尽力的使他们不变的“后进”。

      通过以上的说明，各位家长就会很清楚了：无论从孩子的身体还是心理的发展上来说，还是从学生各种学习技能的形成上来说，乃至从奥数课本知识体系的建构上来说，三年级都是学习奥数较合适的年级，有条件让孩子学习奥数的，都不要错过了这个年级！