重庆三峡广场高中英语周末培训班比较好的

chongqing
2023-09-04 浏览248次
重庆三中英才
三中英才积极打造重庆课外教育品牌;深受重庆学生及家长们的欢迎和肯定。重庆三峡广场三中英才坚持人才的发展理念,教职员工700多人,创立英才中心,为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。重庆三峡广场三中英才的教育愿景是成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育培训机构。
高中英语辅导培训班

高中英语课程辅导内容:

1、词汇学习,词汇量积累

扩大词汇量,拓宽阅读面,积累阅读词汇。词汇量的积累决定着学生的阅读能力,因此,不断的扩充词汇量是学生英语考试的必要条件。

2、听力强力训练

听力日常训练,总结听力解题技巧,提高听力解题速度与准确率,帮助学生在有限的时间里,尽可能准确的解答。

3、语法分类归纳总结

针对高考考点以及重难点语法知识板块分类归纳总结,并通过适当的实践运用,让学生熟练掌握各类语法知识,并灵活的运用到解题过程中去。

4、阅读理解训练

通过课内外的阅读理解训练,进行泛读、精读训练,扩大-学生知识面,掌握阅读理解技巧,找准解题规律,在阅读理解问答时能够准确获得答案。

5、英语写作训练

好句好段的收集与积累,针对不同类型写作题型专项练习,熟悉考试得分点与失分点,在提升写作能力的同时,能够尽可能拿到作文分数。

6、高考真题、模拟题,提升综合能力

高考真题、模拟题训练,包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、作文等几大板块的专项训练,提升综合能力。

如何选择教育培训机构
家长选择时要注意其辅导机构的规模、环境以及增值服务。应选择成立时间比较长,有成熟的经验和成功案例的培训辅导机构。很多参加过课外辅导机构的学生以及其家长,在参加后有自己的认知,这些经验都有很好的借鉴意义。如果孩子在学习上存在这样那样的问题,特别是针对孩子期中或期末考试成绩来辅导,那选择培训机构时重要的衡量标准,关键是看是否适合您和孩子的需要。
三中英才发展历程

2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三 大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部,对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家

三中英才师资介绍

徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。

秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。

向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。

郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。

三中英才五步教学法

1.教:合理分层教学

遵循因材施教,不同的阶段设立不同的目标,层层递进,寓教于乐。

2.学:学习氛围浓厚。

双师教学,多点时间,多角度助力课堂氛围。

3.测:精准测试系统

进门测,课中测,出门测,单元测,半期测,期末测无缝衔接,零距离察觉遗漏知识点。

4.评:持续测评反馈

双师教学,多点时间,多角度助力课堂氛

持续跟踪的测试反馈,让家长运筹帷幄,零距离了解孩子学习情况。

5.管:精细教学管理

聚小班精华,避大班低效,让每一个孩子体验“定制服务”。

如何提高听课效率

提高听课效率,主要就是要抓住听课的重点:
一、我们要注意老师的开场白和结束语,这时老师寥寥无几的几句话会言简意赅地概括一节课的要点难点问题。
二、我们要注意老师反复强调的部分。老师在讲课中反复强调的,在课本中我们可以用红笔勾画出来,以及课堂上反复提醒要求同学注意的,都是重点知识。
三、就是大胆参与,主动发言。我们积极争取各种练习的机会,在课堂上大胆的举手发言,敢于向老师提出问题,从中能够得到自信心,能及时改正错误。

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