重庆渝北培优教育中考化学辅导班，按学生化学学习成绩分层教学，安排师资因人而宜，实行班主任分班管理制度，跟班管理做学生的人生导师。多年教学经验的化学教师任课教，传授答题策略，培养学习习惯，激发兴趣，提高初中化学成绩。重庆渝北培优教育培养学生分析问题解决问题的能力,拓展学生在遇到问题时的常见解题思路,达到遇到题目就有解题模型的境界,同时提升学生的逻辑思维能力,消灭学生怕某学科的情绪。重庆培优教育学校作为重庆本土教育培训品牌，专注于中小学生课外辅导的教育机构，旨在为中小学生提供个性化的教学培训，为学生提供全 方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务。
适合对象： 初三学生
培训课程： 九年级化学
教学目标： 掌握初中化学学科所学知识点，找出并解决化学学习问题与重难疑点等，针对性初中化学学习，备考中考，为高中阶段的学习打基础。
课程安排：
第 一阶段：夯实基础
1.激发学习动机；2.培养学习兴趣；3.化学方程式书写；4.基础知识梳理；5.基础习题答疑。
第二阶段：同步进阶
1.巩固无机、有机、实验等基础知识；2.常考典型例题归类及解析方法；3.培养化学学习兴趣及学习技巧；4.构建化学知识网络；5.培养化学学科素养。
第三阶段：专项优化
1.基础知识全 面检测；2.查漏补缺，建立错误档案；3.化工原理与实验等重难点专项突破；4.高频考点归纳与应对方法；5.计算技巧专项训练。
第四阶段：拓展拔高
1.中考试题选讲；2.化学计算能力突破；3.历年易错题原因归纳；4.答题策略与限时训练；5.化学思维拓展与知识网络构建。
第五阶段：飞速超越
1.阶段性测试卷试题训练；2.基础题不失分法则；3.高考压轴题讲解；4.一题多解拓展，变式训练。
1、专业咨询
教育规划师、家长、孩子三方沟通，全 面分析学生特点和具体需求
2、入学测评
学习能力、学习方法、学习态度精准化测评
3、精准规划
教务中心选派老师，制定针对性教学方案
3、教学管理
教学管理中心、班主任、任课教师三方联动，确保教学质量
4、VIP服务
心理疏导、学习引导、生活指导、课后辅导
5、跟踪反馈
家校共建，多频次沟通
重庆培优教育课外培训学校是一家集文化课全科辅导，书法、美术、编程等素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自2000年建校以来，坚持党的，始终秉承教育人办教育，更好更专更强的办学理念，坚持让每个孩子更优 秀的办学目标，踏实前行，专注教学，用心做质量，用爱做服务。学校多次获得市、区主管部门和行业协会表彰，全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才，我们一直在努力。
学校师资力量雄厚，大-学本科以上学历的人数比例达95%以上，一线教师全部持证上岗。校区环境优美，教学设备先进，各项设施齐全，是广大-学子学习，提高成绩，成长成才的理想去处。
学校在重庆主城各区及商圈设有分校，沙坪坝三峡广场、高新区龙湖U城天街、江北观音桥、渝中区大坪、九龙坡杨家坪、南岸南坪、渝北汽博等多各校区，方便小初高学生就近享受优质培训服务。
1、教学模式好
教学方式轻松愉快、深入浅出，致力于寓教于乐，培养学习兴趣，提高孩子学习动力。
2、教学方法好
因材施教，制定个性化的教学方案，帮助孩子纠正学习习惯，找到真正适合孩子的学习方法，从根本上解决孩子的学习问题。
3、老师备考好
针对课程考点和难点，老师能触类旁通，拓展学生解题思路，培养孩子发散思维，帮孩子进入学习状态。
4、全 方位培优
个性化辅导，不只关注学习成绩，更关注孩子本身，资深老师专业教学，班主任跟踪关注孩子情绪，评估学习效果。
1.回归教材，重视基础知识
学习化学和学习其它学科一样要自始至终紧扣教材，学习过程中要不断回归课本找寻知识原型。重视基础知识，同时重视化学与生产、生活的密切联系。真正的夯实基础并不是简单的记忆可以达成的，而是通过一系列相关试题的分析、归类，构建某一类型知识的知识体系，不断进行梳理、完善，形成知识网。
2.关注生活，理论联系实际
学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源、资源等方面联系起来，了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。
3.重视实验，培养学习兴趣
化学是一门实验学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验;善于借助丰富的网络资源，拓展化学知识面，开拓视野等，主动培养自己学习化学的兴趣。
4.强化过程，注重能力培养
在学习的过程中要注意化学概念、定律的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，化学方程式的书写、解题方法和规律的概括过程等。在学习相关概念、原理时不是简单地背诵，而要展开思维，弄清楚其来源和原理，以理解来实现知识的同化与建构。
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