儿童产生语言构音障碍的原因

1.语言环境：父母不爱说话；带养人每天带他出门时间有限，接触外人，特别是同龄玩伴的机会比较少等，很容易导致孩子在语言发展上出现滞后或障碍。

2.大脑功能区：语言功能区没有被，脑网络连接不够的孩子通常不会说话，大脑双侧分化不全的孩子通常说话重复，没有逻辑。

3.口腔功能：舌头灵活性不够、口唇封闭性不够、下颚稳定性不够等会导致孩子出现吐字不清，大舌头等语言障碍。

4.听知觉：听觉信息是孩子产生语言的“原材料”，听觉功能不好，语言一定不会好。

5.视知觉：早期的语言学习主要靠观察模仿，没有良好的视知觉功能，必定学不好语言。

6.前庭觉：当前庭功能不佳的时候，从各个感觉通路（主要是视觉、听觉）输入的语言刺激，包括语音、语调、频率、音量、音源、音质等，都将无法被正确过滤辨识进入大脑，从而引发发音不清，无法理解语意，无法察觉言下之意，无法正确表达语言，缺乏作文创作力等。

1.认知及逻辑表达训练

应用互动投影仪等大型器材，结合自主研发的教学步骤、丰富的逻辑表达课程、卡片及玩具，设计各种语言表达活动（如ABA、图片交换系统等方法的应用），极富趣味性的为孩子提升建立规则的能力、自主表达能力，提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。

2.口部肌肉训练

通过喂吃方法和口肌工具不同步骤的正确使用进行感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，改善咀嚼，吞咽等进食能力及发音水平。

3.STAR是基于自闭症研究的STAR教学策略，简称星疗法。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，以系统的和可量化的方式改变行为的方法。

4.职能训练课程

职能治疗，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

东方启音是一家成立于2007年，致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进先进言语治疗技术，在国 际、国内顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供化、专业化、多元化的综合服务。

我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大.学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳、重庆、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、成都、香港等。

小孩口齿不清怎么训练？

先天智力障碍、出生缺陷、遗传-疾病等导致的病理性语言发育迟缓是宝宝说话不清楚的一个原因，排除这种先天儿童语言障碍，孩子说话吐字不清更多地来自环境和发音准确性的影响。那么，孩子说话口齿不清怎么办呢？
1.张嘴说话，减慢语速
许多孩子说话都有一个问题，就是发音说话都没有口型，嘟嘟囔囔，囫囵不清，这很容易养成坏的说话习惯，导致说话口齿不清。因此，要在孩子很小的时候就给他养成张大嘴巴说话的习惯，同时要适当减慢语速，一字一字说清楚。
2.多做活动，加强注意力训练
宝宝说话不清楚也有感觉统合能力失调的影响，脑思维、听觉、反应力等不能完全配合起来，注意力分散，从而使语言表达跟不上思维反应，导致说话含糊不清。适当的活动游戏可充分调动孩子各方面的锻炼应用，促使注意力集中，清晰地表达内容。
3.教授拼音，确保正确发音
孩子在模仿外界说话时，由于听不清正确的吐字发音等，都会导致学习模仿上的错误，进而使孩子说话吐字不清。因此，要给孩子纠正发音，确保每一个字的发音正确，这是正确发音说话的关键。