重庆渝北爱情海附近的初中数学培训机构

chongqing
2024-04-03 浏览358次
导   语

初中的数学是一道分水岭,很多基础不好的学生会出现断崖式下滑,这时学生需要帮助和辅导。重庆渝北爱情海附近哪里有比较好的初中数学培训机构?可以看看重庆培优教育初中数学一对一的教学模式,更具有针对性,能够根据学生的特点和需求,指定专属的教学计划,帮助学生吃透数学概念和公式,学会用数学的眼光去发现问题、分析问题并解决问题。重庆培优教育注重考试经验的培养,通过练习相似的类型题目,彻底解决学生的薄弱知识点。 

初中数学同步辅导班

辅导对象: 初 一—初 三学生

教学课程: 初中一年级数学、初中二年级数学、初中三年级数学

课程特点: 一对一或小班教学,让老师在短时间内地掌握学生学习上的弱点和不足,进而有的专抓住学生会感到困惑的问题,有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题,进而有效地帮助学生的学习。

学习目标: 专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕重点、突破难点、把握考点,致力于帮助学生全 面掌握知识。

课程内容: 相对于小 学阶段来讲,初中数学知识体系逐渐复杂,知识点内容逐渐增多,很多初中学生因为基础不扎实或者个别知识掌握不全,很可能导致数学学习逐步掉队的现象出现。结合初中数学知识特点,打造针对性的提升方案,课程内容除了基础的知识点讲解之外,注重数学综合能力的拓展提升,开拓学生的数学学习逻辑思维能力,为以后的学习奠定基础。

1、方程与代数:掌握因式分解、分数的四则运算,熟练使用一元一次、二次,二元二次方程解决应用题。

2、函数:熟练掌握正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的应用与计算。

数据整理与概率:熟练使用概率的计算与应用,简单掌握中位数、众数、方差、标准差等应用。

3、图形与几何:掌握对点、向量、线、圆、三角形、多边形的性质、判定与应用。

五步教学法

五步教学法,助力每位学生进步

1.学情诊断

通过学科和试卷分析对学生学习问题进行系统分析,形成学习建议

2.定制课程

学管老师根据孩子的学习建议和授课老师共同为孩子定制学习方案

3.匹配老师

根据孩子的学习接受特点匹配适合孩子的老师,让孩子爱上学习

4.学情反馈

学管师上课全程监听,课后学情反馈,全方面提高教学质量

5.目标达成

学习方案及时调整,保证学习目标达成

机构简介

重庆培优教育课外辅导学校于2000年创建,从专注于中小 学生课外辅导的培训机构,发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的综合教育企业。当前开展的课程有小 学到高中全学科升学辅导、书法美术等艺体培训、户外体验课程、出国留学指导等项目。

重庆培优教育辅导学校主张以孩子为中心的互动式课堂,创立了分班制授课,分层次教学,个性化辅导的教学模式,矢志让每个孩子都能体验到学习的乐趣和成长的快乐。

重庆培优教育进行精品小班分层次和VIP个性化辅导,提供针对小 学、初中、高中等各个年龄段特点设置的完整课程,专注于学习行为研究,让课堂变得高 效,配合课后的个性化辅导,因材施教,标本兼顾,尽心竭力让每个孩子开心学习、迅速提高。学校坚持让孩子更优 秀的社会使命,力求为更多的孩子在成功的道路上插上腾飞的翅膀。

机构有哪些优势

1、教学模式好

教学方式轻松愉快、深入浅出,致力于寓教于乐,培养学习兴趣,提高孩子学习动力。

2、教学方法好

因材施教,制定个性化的教学方案,帮助孩子纠正学习习惯,找到真正适合孩子的学习方法,从根本上解决孩子的学习问题。

3、老师备考好

针对课程考点和难点,老师能触类旁通,拓展学生解题思路,培养孩子发散思维,帮孩子进入学习状态。

4、全 方位培优

个性化辅导,不只关注学习成绩,更关注孩子本身,资深老师专业教学,班主任跟踪关注孩子情绪,评估学习效果。

数学师资介绍

吴老师

辅导学科:小 学数学

教学特点:小 学数学教学经验相当丰富,教学方法灵活多样,能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰,因材施教,课堂气氛轻松活跃,能有效的激发学生的学习兴趣。

陈老师

辅导学科:初中数学

教学特点:八年教龄,六年毕业班带教经验。拥有-中学教师资格证书,熟悉中考数学大纲和命题方向,常年带教初中毕业班学生取得优异成绩。

谭老师

辅导学科:高中数学

教学特点:数学专业硕士学历,多年从事教育教学工作,现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主,启发优先原则,注重从每个学生的具体问题入手,个性化,针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学,了解学生不良习惯的心理根源,从而改变学生的学习方法和习惯。

初中数学预习方法

1、读

读就是阅读课本内容,学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容,弄清中心问题,明确目的要求,力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等),从总体上作概要性把握。

2、查

数学知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白,不清楚的,一定要在课前查阅有关内容搞清楚,力争经过自查不留问题。

3、思

学起于思,思源于疑,对所预习的内容要多问几个为什么,从引入方法到概念的内涵和外延,从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考:这一节的重点和难点是什么;概念,定理,公式有什么含义;有什么条件;公式如何运用等等。

4、比

比的含义,是对照阅读,把该知识与有关知识的相同点,类似和差别找出,并纳入相应的知识链中。

5、记

记指做好预习笔记,做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画,批注,难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。

6、练

在预习过程中,动手写一写,做一做,概念是否明白,方法是否掌握,可通过练习进行自我检测。

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