语言障碍是指孩子语言发育能力明显落后于同龄儿童。表现为孩子一岁以后无法说简单的词，两岁以后无法简单交流，两岁半以上说话不清楚，通常，语言障碍是伴随其他问题出现的，如发育迟缓、智力低下、听力障碍、构音器官异常等。
语言障碍经过及时诊疗是可以诊疗好的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。
课程亮点
1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。
2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或-。
学习目标
20组音系疗法，让孩子更快开口说话
课程内容
语言训练：语言能力是人类智能结构中较重要的基础能力-，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。
心理干预课：心理干预课是由专业的心理咨询师通过心理咨询技术，帮助孤独症儿童提高心理功能能力，发展自我，发挥潜能，整理并综合思考能力，实现自己解决现实问题，培养自信，增强社会适应能力。 心理干预课的内容儿童心理发展：儿童身心健康，儿童气质管理和性格培养，家庭教育，青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上，根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法，其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
1、培养孩子良好的听知觉
听觉信息的输入是孩子说话的前提条件。所以加强对孩子听知觉的训练，培养孩子良好的听知觉，对于促进孩子语言的发展极为有利和重要。
父母平日里可以多和孩子互动，与孩子进行双向沟通，下达一些指令指挥孩子做事，加强孩子听觉注意，听觉记忆和听觉理解等能力。
2、加强认知训练，输入语言概念
有些孩子会发音，但因为词汇匮乏，也容易出现很着急想要表达自己，却又不知道该怎么说。父母应该随时随地对孩子进行认知训练，多给孩子输入简短的语言概念。
3、强化孩子的前庭觉功能
所有视听嗅味触等感觉系统传来的讯息，都需要经过前庭系统的过滤辨识才能较终进入大脑。前庭不足，很容易导致孩子在语言信息的过滤、传递、理解、判断等方面出现障碍。
想要让孩子的语言发育良好，一定要强化他的前庭觉功能。比如通过旋转、摇晃、震荡、跳跃、抚触之类的游戏，刺激孩子的前庭觉发展等。
康语联合创始人
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
康语首席康复官
认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
1、言语康复-品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
2、-特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国 际前沿教学技术。
3、九大评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
4、版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
5、完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
6、家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
7、国家援助基金保障，较高补助达3000元每月。
8、效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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