重庆儿童语言发育迟缓培训机构康语康复中心为特殊孩子的康复制定了科学的方案，想要给孩子选择一家合适的机构，康语是比较合适的，如果孩子需要测试诊断，或者是康复治疗，机构也会提供专业的帮助。重庆康语儿童智能康复中心对于孩子的训练是先从孩子进行测试，了解现在孩子具体的症状和问题，按照这样的症状和问题来选择合适的干预或者是治疗方案，整个过程可以给家长们合适的干预方案。
3个语言发育迟缓的特征，让我们及时发现问题
1.孩子说话时间较晚
儿童的语言发展遵循着由单一到复杂，从简单到丰富的规律，比如一岁儿童说字，两岁儿童说词，三岁儿童说句等等。一般来说，大部分儿童在3岁左右可以掌握500个左右的常用词，且能掌握多数常见的语法结构。
但是，假如儿童发生了语言发育迟缓，那么正常的语言发展规律就会被“拖延”，于是很多孩子到了3岁，可嘴里的用词还是一岁多、两岁的样子。很多家长不明白这是为什么，还以为是孩子的智力出现了问题。
2.孩子说话过多的使用这个、那个
在具体的表达中，有些孩子的说话过多使用“这个、那个”，尤其是当他们遭遇一些指向性过强的东西时经常会如此表现。
这是怎么回事呢？这是因为语迟儿童的认知受到语言发育缓慢的拖累而造成的，语言是促进认知和智力发展的重要动力，假如语言发展过慢、语言基础不牢靠、语言刺激不足，那么孩子的认知也会受到极大的影响。
这也就难免在指向东西的时候会用“这个、那个”来代替。
3.语言逻辑混乱
说话颠三倒四、爱用倒装句，其实这就是语言发育迟缓。
随着表达、认知的双双落后，很多语迟儿童在进行具体的交流时往往词不成句，而且语言的内在逻辑也存在着极大的问题，比如“我今天去公园了”在他们的嘴中变成“今天啊，我啊，去公园了”。
这样的语言方式一旦形成习惯，再加上小朋友说话又不是那么的清楚，可想而知他们的表达会变得多么“一塌糊涂”。
课程亮点
1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。
2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或小 学。
学习目标
通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
课程内容
1)说话的早期阶段：包括所有不能说话或只能发出一些声音的儿童。
2)词汇期：孩子开始说话
3)短句期：孩子可以用两个或两个以上的词组成句子。
对于“会说话”的幼儿，语言训练的目标是：
1)对声音的反应：通过玩捉迷藏、寻找声音、接听电话等游戏活动，可以训练孩子理解声音的含义。
2)发展语言理解能力：用简单的语言和手势来描述他们看到的东西或玩具，让幼儿按照简单的指示去做。
3)模仿动作和声音的训练：鼓励孩子模仿圣体动作(拍手、摸头)、不同的嘴形(张开嘴、张嘴)、模仿不同的声音等。
4)用声音表达需求和回应他人：在给他玩具之前让孩子说话，并诱导孩子吃“象声词”来指代物体。
5)提高发声器官的控制力和协调性：吹泡泡、闭唇亲吻、习惯性吸吮，以提高面部肌肉和嘴唇的力量。
6)提高游戏技能：多和幼儿一起玩游戏，丰富他们的游戏和玩具体验。
1、慢点说，慢慢来，多一些耐心
在帮助孩子学习语言的时候，父母还要预防孩子口吃。在孩子2~3岁的时候，孩子较容易发生口吃了。父母不要讥笑孩子，更不要去责备孩子。不然，孩子可能会在受到刺激后着急，说话结结巴巴，有的时候孩子会不再开口说话。
父母应该鼓励孩子慢点说，把话说清楚，又或者是换一句话，从而改变孩子的语言习惯，促使孩子动脑筋去想，想好了再说。
2、让孩子重复故事句子
孩子2岁时，基本上就能说出一段话的了，父母可以给孩子讲解一些小故事，让孩子重复一下某段故事大致的意思。当孩子表达不清时，妈妈再帮忙描述一下，如此反复练习可以加深孩子对语句的印象，为孩子之后将句子串联起来打下基础。
3、轮流谈话（Take turns）
家长和孩子说话，做到和孩子轮流说话，不要一味地自说自话，引导孩子思考然后鼓励他们主动说话。
孩子2岁以前几乎都是我在说，但是2岁以后，我们开始对话，我便减少说话量，尽量多听孩子瞎掰，并且会为儿子学到的新词语感到高兴。
做饭时，我让他帮忙洗菜，以前是我告诉他洗菜流程，现在是他“复读”洗菜流程。洗菜过程中，我会随时和他对话：这是什么菜？妈妈把它切成片是吗？你把洗干净的放在这里好不好？你洗干净了吗？洗完了吗？
慢慢地，孩子的回答内容更丰富。很快就轮到他问我为什么。为什么要洗菜、为什么要切片，为什么要吃饭、爸爸怎么还不回来…不管他问什么，我都会给予一个回答。关于回答孩子的问题，我家的原则是：不能说不知道。如果真的不知道，可以跟孩子说，我问一下谁？或者我上网查一查。
资深家庭指导考评员
8年干预经验，3年研发经验
资深家庭指导考评员
拥有ABA康复复专业技能培训证、MCHATR孤独症筛查系统应用资格证、VB—MAPP初阶评估结业证
擅长：儿童认知干预，儿童行为分析。
应用副行为分析师（BCaBA）
康语社交康复学科中心负责人
认证副行为分析师（BCaBA）
康语GIS课程创始人
家庭教育导师考评员
拥有
VB-MAPP评估进阶证书
康语技术指导
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
认证行为分析师 (BCBA)
认证行为分析师 (BCBA)
心理咨询硕士（主研婚姻及家庭治疗 ）
认证理性情绪行为治疗从业者
认证认知行为治疗从业者
康语儿童智能康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
2010年福州康语矫正中心成立。2011年-转型智能康复中心。2014年被评为“华东师范大.学科学教育部重点实验基地”。2015年获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家；康语师资团队突破100人；2017年正式迈向全国，成立福建省外较好家校区——杭州拱墅校区。2018年，厦门吕厝校区的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。2019年康语师资团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。2020年开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。2021年4月2日，康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动，并发布“八一工程”。
上述是有关“重庆儿童语言发育迟缓培训机构”的详细信息，非常感激你能看完内容并希望课程信息能够对你有所帮助，如果你想了解更多有关重庆自闭症治疗的资讯和信息，欢迎留言或者电话咨询我们，我们的专业老师会尽快为你服务。
