南坪托福90分突破直达班

　　课程介绍

　　招生对象：英语四级高分获得者，或托福成绩65分以上。

　　教学目的：目的95分成绩，未达分数者可重读托福高分冲刺班。

　　教学目标

　　一阶段

　　通过听、说、读、写分项教学，实现英语综合能力进阶，采用新航道原版引进的《托福教程》，以题型分解作为基础，逐步熟悉考试题型，找到出题的规律；

　　第二阶段

　　使用新航道原版引进的国外教材，以托福考试学术场景和话题分类，就听、说、读、写分项精讲，传授解题方法和技巧，进一步提高语言能力，为获取高分做准备；

　　第三阶段

　　精讲精练TPO真题，强化解题技巧；传授突破考试难点的学习方法，传达考试时讯与机经信息；

　　第四阶段

　　考前热身训练，讲解TPO较新考题，预测考试方向；老师针对听、说、读、写问题查漏补缺，训练学生学术英语思维，应对托福考试的出题难点，突破获得高分。

专用教材：赠送托福教材全套及内部老师讲义全套

Task1

　　Task1通过历来考试来看，常考的就是偏好题，这类题型经常出现的话题是人物话题、地点话题、事件话题或者是物品话题。针对这类题型，同学们可以针对一个话题不断的升华，而且完全可以用一个例子发散到各类话题中。

Task2

      第二题内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言。

Task3

      如果在说完后，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s或45s。(实践证明装口吃或吞口水不扣分)后是3到6题的综合题，由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，但是结合简单的信号词如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。

Task4

　　(1)用两三句话概括文章大意， 重点在听力段落的描述。

　　(2)阅读段落中有提到， 但没有在听力段落中提到的信息， 答题时可以不说。

　　(3)半数问题可能只针对听力段落提问， 回答可不提阅读段落， 引用概念即可。

Task5

　　(1)前半部分问题的描述尽量使用模版， 节约时间。

　　(2)前半部分陈述问题+描述方案时要做到条理清晰， 描述准确。

　　(3)描述个人倾向意见时不强求两条理由， 一条理由可以充分描述即可。

　　Task6

　　(1)描述清楚起因，结果和主要特征重要。

　　(2)两个例子或试验分别进行描述， 说完一个再说另一个。

　　(3) 尽量不要遗漏重要信息， 并且不要张冠李戴。