进入高中之后，不少学生不能适应高中数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。重庆培优教育高中数学补习班根据学生学习情况、学科、性格、兴趣等因素，多维度测评分析，制定数学学习计划。专业数学辅导老师按学习计划靶向教学，帮助学生实现数学学习水平突破提升。重庆五里店培优教育根据学生成绩以及测评的结果，再结合班级的性质和老师的专业度安排适合学生的班型，整合各个方面的优势，让学生快速进入状态，提高学员学科成绩。重庆五里店培优教育老师转换视角，把自己置于和学生同样的情况下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考试规则、技巧，利用学生掌握的逻辑推理能力，让学生有效得分，从而达到培养学生综合能力的目的。
辅导课程： 高一数学、高二数学、高三数学
教学目标： 定制专属高中一年级、高中二年级、高中三年级数学辅导方案，通过讲练结合、查缺补漏、剖析难点
课程内容：
1、集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程；
2、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质、函数y=Asin(ωx+φ)的图像、两角和与差的正弦/余弦和正切公式、升降幂公式、平面向量的基本概念、平面向量的线性运算、平面向量的基本定理及坐标运算、平面向量的数量积、平面向量的应用、算法与程序框图、基本算法语句、算法案例、随机抽样、用样本估计总体等等内容。
1、专业咨询
教育规划师、家长、孩子三方沟通，全 面分析学生特点和具体需求
2、入学测评
学习能力、学习方法、学习态度精准化测评
3、精准规划
教务中心选派老师，制定针对性教学方案
3、教学管理
教学管理中心、班主任、任课教师三方联动，确保教学质量
4、VIP服务
心理疏导、学习引导、生活指导、课后辅导
5、跟踪反馈
家校共建，多频次沟通
重庆培优教育辅导学校是一家于2000年成立的，整合优质教育资源和科学教学技术，专注于中小 学课外文化辅导的培训机构。学校一直致力于提高学生学习能力，开发学生智力潜能，丰富学生知识积累，激发学生学习兴趣，让学生掌握知识，学会思考，学会学习。
重庆培优教育辅导学校的大部分教师来自重点高校，拥有丰富的教学、升学经验；同时，学校凝聚了行业内一大批教师，专门针对学生特点制定个性化学习计划，开设多种班型，如1对1、小班3-6人，中班7-15人，精心配置师资，因材施教，教技巧教方法，突破学习瓶颈。
重庆培优教育学校对不同年龄段的孩子设有各类特色课程，针对小 学开设美术、书法、编程、思维数学、学科辅导等课程，老师用图文并茂的教材，以夸张的肢体语言，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯；针对初高中开设有中考全科辅导、高考全科辅导、艺考生文化课辅导等课程，以中高考考纲为蓝本，同步学校教材加特色教材，根据学生成绩分层教学，针对性强，后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。
1、完善的教学理念
重庆培优教育学校一直以来倡导“以人为本，因材施教”。推出个性化教育理念，“一个孩子定制一套教学方案、一个团队服务一名学生”的教学模式，尊重和关注学生的个性差异，高频率的学生关怀与家长沟通反馈。
2、个性化服务流程
重庆培优教育教育秉承个性化的教学理念，对每一名学员进行跟踪辅导，为每一个学生提供个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定制个性化的教学方案。帮助学生培养学习习惯、改进学习方法、增强学习能力，为学生的成长打下坚实的基础。
3、丰富的辅导内容
根据每个学员的不同学习能力、年级阶段及学科需求，为学员量身定制个性化辅导内容，如1对1同步辅导、小组授课、精品小班等教学形式。除日常辅导之外，还开设一系列的串讲课程，每年临近小升初、中高考，学校都会开设中高考相关讲座，为考生冲刺做准备。
4、雄厚的师资力量
重庆培优教育辅导学校拥有资深的老师团队，还倡导适合的教师。授课老师只是整个教学环节中的一环，学校对教师的要求就是能够充分理解个性化的教学理念和教学方法，能够按照学校的个性化教学体系来执行。即通过个性化教育辅导平台来帮助学生解决问题、科学管理学习，学习管理师跟进教学和学习质量的管理。选择合适的教师，是学生进步的重要前提。
要学好高中数学，首先要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础，包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习巩固、课后作业、解决疑难等。
1、制定计划使学习目的明确，合理安排时间，稳扎稳打，是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
2、课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能掌握学习的主动权。课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
3、上课是理解和掌握基本知识、基本方法的关键环节。学然后知不足，上课重点听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，做好笔记，尽可能把问题解决在课堂上。
3、及时复习并完成课后作业，是提高学习效率的重要一环，学生通过独立思考，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，灵活地分析问题、解决问题。
4、要学好数学，应花一些时间精力花在研究题型上，比如自己笔记容易出错的题目、涵盖多项考点的题目等。
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