现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高，是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。星起航讲述与沟通：着重训练人际交流和当众演讲，内容上强调现实素材的表达，包括经历、兴趣、新知和情志等。内容包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。小主持人课程能让孩子熟练驾驭校园晚会类，节日庆典类，比赛类等类型主持，和搭档之间配合自然，也可以通过语言和副语言的结合掌控现场，调动现场氛围。
少儿口才全部课程涵盖了口才基本功、语音能力训练、听说能力训练、少儿口语交际、公众感训练、朗诵表演、主持训练、快乐儿童剧等不同侧重点的训练内容。教学中除了口部操、绕口令、发音吐字等基本功训练，作为朗诵练习素材的文章均经过进行挑选和安排，包括经典诗歌、散文、童话故事、名人轶事等等，可谓融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体，全 面提高孩子的综合素质。积蓄他们的口语交际自信，激发他们的口语交际欲望，锻炼他们的口语交际能力，不仅有利于培养少年儿童思维敏捷、语言流利、字词清晰、准确表达等方面的情商能力，也能够锻炼孩子在公共场合不紧张怯场、充满自信等诸多方面的智商品质。
星起航少儿口才表演艺术中心是重庆艾宣文化传播有限公司旗下少儿口才能力培养品牌，致力打造本土具有教育意义的小主持人和舞台剧。我们拥有优 秀创作团队，结合专业口才主持表演教学，线上线下多媒体等多种传播形态进行推广传播。
教学内容：
1.语言台词基础
2.中外经典名著对白训练及配音
3.气、声、字、情基本功练习
4.表演形体练习
5.即兴演讲、即兴表演
6.表演情绪、情境训练、模仿训练、无实物表演
7.剧本阅读与角色体验
班级：
1.主持初、中级班
2.主持高 级团教授课班
3.主持、表演启蒙班
4.主持、表演初、中、高 级团班
作品类型：
童话剧、小品、音乐剧、相声、主持
针对4-14岁儿童，提升孩子语言表达能力
小主持人培训中心以小主持人培训为载体，专为4-15岁语言形成关键期的青少儿量身打造专业课程，帮助孩子们提高语言表达能力、应变能力、逻辑思维、形体表现力及领 导力，让我们的孩子从小建立自信，学会沟通，塑造人格魅力，提升综合素质。
小主持人课程完整、连续，如螺旋般提升，不是靠一次简单学习就达到教学目的，而是根据孩子各年龄段的认知特点，不断加深运用。整体学习过程中，去除登台的恐惧心理、增强语言表达能力、应变能力、逻辑思维、形体表现力及领 导魅力，从而达到敢说、能说、会说的表达能力。
家长在选择少儿主持培训机构时，可以先从培训机构的试听课程进行筛选，现如今试听课程早已不是什么稀有的东西，通常家长们去一家培训机构，是会有体验课这个活动的，建议家长可以带孩子去试听一下机构的试听课，然后进行对比，从各方面来分析这个机构到底适不适合孩子。虽然试听不能了解一家机构的全部，但至少能观察外教在课堂上的表现，同时也能直观感受到孩子是否感兴趣，这样才能选到更适合孩子的机构，同时还要看看老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面,首先要看老师的普通话是否过关。
重庆星起航为什么值得大家选择？
这里的课程采用分层教学的方式，4-6岁的孩子适合启蒙口才培训课程，6-9岁的孩子适合小主持人课程，9-12岁的孩子适合青少年口才演讲课程，每个课程的学习目标都是不同的，侧重点也不同，能够满足不同阶段学员的语言发展需求。
并且这里的课程不仅能够改善孩子发音、咬字的清晰度，还能进行气息训练，而且注重学员的逻辑思维培养，经过鼓励引导，在大量的练习中锻炼学员的心理素质和随机应变的能力，让其敢于登上舞台，培养其自信勇敢的性格，增强其号召力和领 导力。
小孩子学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，想要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。那么家长如何教孩子掌握朗读的基本技巧呢？
（一）停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：
1．标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是-的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
2．语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
3．感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
（二）重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：
1．语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
2．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。
3．感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。
上述是有关“重庆南坪附近的少儿演讲培训学校”的详细信息，首先感谢你能看完内容并希望课程信息能够对你有所帮助，如果你想了解更多有关 少儿口才主持 的资讯和信息，欢迎留言或者电话咨询我们。
