重庆渝北区东方启音孤独症一对一有什么优势

chongqing
2024-07-01 浏览235次

渝北区东方启音实力规模,15年真情服务;53+直营中心;280,000+服务家庭;22个覆盖城市;1200+国内外导师;3,700,000+干预/训练小时,六大优势值得信赖。东方启音的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大.学、美国自闭症知名机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业知名院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

自闭症孩子有哪些表现

1.在注意力方面的区别,比如说,其他的孩子可以被一样东西给吸引住,而轻度自闭症的孩子却似乎对任何东西都无法感兴趣,即便感兴趣这种热度也不会超过5分钟。

2.在行为能力方面的区别,例如,其他孩子在安静的看动画片,但是患有自闭症的孩子可能开始大喊大叫,即便大声训斥他,他也不会有任何收敛,甚至愈演愈烈。

3.在语言表达方面的区别,很多患有自闭症的孩子喜欢把大声的喊叫来替代语言,或者说一句话他会不断重复很多遍。轻度自闭症的孩子比较喜欢做刻板、教条的事情,比如说他们如果喜欢上一个瓶盖子,就会一直捏在手里,即便晚上睡觉都不会放下。在生活中稍微改变一下之前的行为轨迹,他们都会表现出异常烦躁。

自闭症课程

重庆东方启音自闭症儿童干预训练课程

1.STAR课程

STAR是基于自闭症研究的STAR教学策略,简称星疗法。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,以系统的和可量化的方式改变行为的方法。

2.感觉统合训练

应用大型感统器材,结合英国多感官仪器,通过大肌肉、小肌肉的步骤训练,改善肌肉力量、肌张力、手眼协调能力、操作性活动技能、运笔能力、稳定性活动。

3.专注力训练

应用大型投影设备,结合情景模拟,由美国专 家亲自参与设计课程。通过小组课程形式,提高社交能力、语言表达能力及专注力,为入学做好充分准备。

4.OMP口肌发音课

OMP口肌发音月套餐,是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。

关于重庆东方启音

东方启音是一家成立于2007年,致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进先进言语治疗技术,在国 际、国内顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。

我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大-学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳、重庆、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、成都、香港等。

东方启音部分师资
  • 杨泽仪

    香港中文大-学硕士; 东方启音高 级治疗师; 东方启音内部培训师; STAR课程及腭裂术后语音训练课程技术指导; 从事言语治疗行业8年; 临床治疗及评估案例1000余名; 获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书; 从事自闭症儿童的干预及培训; 负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 宋然

    东方启音主任治疗师; 东方启音内部培训师; 临床技术指导; 从事言语治疗行业近10年; 临床治疗及评估案例2000余名; 获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书; 从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训; 负责儿童言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语治疗的课程研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训。

  • 唐亚玲

    天津师范大-学学士; 东方启音主管治疗师; 东方启音内部培训师; STAR及口吃课程的技术指导; 从事言语治疗行业8年; 临床治疗及评估案例2000余名; 获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书; 从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的治疗、辅导及培训; 参与儿童口吃治疗课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究。

  • 管霞

    香港中文大-学语言学硕士;内部培训师; 专研对儿童进行 PECS 训练; 督导了近百例成功通过 PECS 使用减少问题行为; 和增加沟通主动性的案例; 获得 PEERS 课程培训认证; 能够为青年和青少年提供 PEERS 培训并督导培训。

自闭症孩子怎么干预训练?

在对语言发育迟缓的自闭症孩子的进行干预时,家长可能常会抱怨孩子语言进步慢,开口说话难。想要孩子学会发音和说话,首 先要掌握这几项前备技能:

1.孩子学说话前一定要先学会听

(1)让孩子知道声音的来源,才会知道谁在跟他说话。

(2)能辨别不同的声音,孩子便能够辨别出声音的意义。

(3)学会辨别主体和背景的声音,才会选择只听某种声音或者某个人的话。

  1. 2.具备模仿能力

儿童在模仿过程中,成人配合语言或声音,能够加深他们对语言的理解,从而更好的去应用。

3.发声能力

儿童必须具备发声器官的完整性、协调性,口腔功能要达到一定水平,这样在游戏的互动与教学中,家长可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发音,帮助儿童掌握发音器官的控制和协调能力,建立起发出语音的这项功能。

4.专注能力

要培养儿童的安静行为能力,只有具备了这项能力儿童才能够专注的听和看,专注成人的说话及活动。

东方启音重庆校区
  • 重庆冉家坝东方启音

    地 址:重庆市渝北区龙山街道龙一路5号扬子江商务中心

  • 重庆大坪英利东方启音

    地 址:重庆市渝中区大坪正街19号英利大融城

  • 重庆大坪康德东方启音

    地 址:重庆市渝中区经纬大道333号大坪康德国 际裙楼

以上是由重庆东方启音儿童康复训练中心提供的关于“重庆渝北区东方启音孤独症一对一有什么优势”的相关内容,有关东方启音简 介、 训练课程 、校区地址、 师资团队 、教学 环境以及新闻资讯,请进入 重庆东方启音 主页了解或拨打页面电话咨询。

本页面由主体*机构用户*自行上传,本网不对该页面内容(包括但不限于文字、图片)真实性和知识产权负责,如有侵权请联系处理删除qq:16720809。
温馨提示: 提交留言后老师会第一时间与您联系! 热线电话:023-88632208