重庆培优教育巴南分校的初 中数学补习班，以课本知识为主，结合历年中考考点，完善学生知识体系。在巩固基础知识的同时，不断拓宽学生的解题思路，注重学生的自主思考能力，培养学生对于学习的能力和兴趣。老师在教学过程中，会将基础知识、考试内容和学习能力相互结合，融为一体。建立易错题集，错题辅导，为中考数学做冲刺。重庆培优教育辅导学校是重庆本土中小 学教育品牌，专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。重庆培优教育学校一直以来倡导“以人为本，因材施教”。推出个性化教育理念，“一个孩子定制一套教学方案、一个团队服务一名学生”的教学模式，尊重和关注学生的个性差异，高频率的学生关怀与家长沟通反馈。
辅导对象： 初 一—初 三学生
教学课程： 初 中一年级数学、初 中二年级数学、初 中三年级数学
课程特点： 一对一或小班教学，让老师在短时间内地掌握学生学习上的弱点和不足，进而有的专抓住学生会感到困惑的问题，有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题，进而有效地帮助学生的学习。
学习目标： 专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕重点、突破难点、把握考点，致力于帮助学生全 面掌握知识。
课程内容： 相对于小 学阶段来讲，初 中数学知识体系逐渐复杂，知识点内容逐渐增多，很多初 中学生因为基础不扎实或者个别知识掌握不全，很可能导致数学学习逐步掉队的现象出现。结合初 中数学知识特点，打造针对性的提升方案，课程内容除了基础的知识点讲解之外，注重数学综合能力的拓展提升，开拓学生的数学学习逻辑思维能力，为以后的学习奠定基础。
1、方程与代数：掌握因式分解、分数的四则运算，熟练使用一元一次、二次，二元二次方程解决应用题。
2、函数：熟练掌握正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的应用与计算。
数据整理与概率：熟练使用概率的计算与应用，简单掌握中位数、众数、方差、标准差等应用。
3、图形与几何：掌握对点、向量、线、圆、三角形、多边形的性质、判定与应用。
1、当堂讲清
设计反馈矫正环节、不把问题留到课后
2、全程跟踪
跟踪辅导、解决遗留问题、整理学习内容
3、验收成果
检验学生学习情况、找出存在问题并解决
4、调整方案
对学生考试情况及学习效率进行测定、调整制定措施
重庆培优教育辅导学校是多元化教育服务机构，把家庭教育、素质教育、应试教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养中，提供小 学学科辅导、初 中学科辅导、高中学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考生文化课集训、高考复读、出国留学考试等全学科、高品质教育产品，集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多元化的教育服务为一体。
重庆培优教育辅导学校在重庆主城各区，沙坪坝区、渝中区、九龙坡区、南岸区、巴南区、渝北区、江北区、北碚等设立多个教学中心，开设一对一、3-6人精品小班课程，为6-18岁青少年提供高品质、多样化的教育服务。
重庆培优教育辅导学校凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式，不断整合教育资源，创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台，为学生提供专业化、全 方位的教育服务，全力以赴为学生发展保驾护航。
强大的师资团队
重庆培优教育学校具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学校的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色，相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是优质教学服务的基础。
独有的教学特色
根据教学组织形式的不同，培优教育学校的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
多对一服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，培优教育学校在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全 方位的个性化教学辅导服务，包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优 秀的陪读教师、心理咨询、个性化教育专 家。
学好初 中数学的建议
1.上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。数学课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
2.及时复习是率学习的重要一环。通过反复阅读初 中数学教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
3.独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。
4.解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。做错的作业再做一遍；对错误的地方没弄清楚要反复思考；实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
5.系统小结是通过积极思考，达到系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
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