1.ST言语康复课程

言语训练ST又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

2.OT职能训练课程

OT职能治疗，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

3.ABA行为训练课程

应用行为分析ABA 是一种循证干预，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

4.OST居家训练专业课程

OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的，国内外专 家团队潜心自主研发，基于应用行为分析（ABA）理论及言语治疗理论，为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化，培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。

1.观察孩子发育过程

将孩子从出生到现在多次测定的身高，体重结果画在生长曲线上，以观察孩子的整体生长过程。对干早产儿生长应使用早产儿生长曲线，直到矫正孕周 40周才可以与正常生长曲线的出生时接壤。矫正孕周要使用到2岁。

2.监测孩子的生长轨迹

生长曲线由很多条等同线组成，从下至上，分别代表第3、15、50、85 和97位，其中第50位代表人群的平均水平。家长可将宝宝从出生至现在所有能够得到的不同时间的身高、体重、头围的测定值画在曲线上，长期坚持下去才能看出宝宝的生长轨迹是否正常。

3.避免盲目补营养

家长发现宝宝有生长迟缓的迹象时，往往担心营养跟不上，而盲目补营养。事实上，每个宝宝出生时所在生长曲线的位置是不可选择的。宝宝的生长，特别是在2~3岁之前，应该以生长曲线作为比较的基础，才能作出是否需要补充营养的判断，必要时应寻求专业人士的帮助。