少儿主持分类：
较好册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁；第四册（高级篇）：适合12-15岁。
按照这四个*分别设置了以下目标：
1.基础篇教程的培养目标是：掌握3000个左右的词语；能连贯地进行简短的讲述；能清楚说出自己想说的事；口齿清楚；讲话有礼貌，乐意与人交谈；想象力和逻辑思维能力得到提高；增强自信心。
2.初级篇教程的培养目标是：掌握4000个左右的词语；能够完整复述某件事情；能自如地讲述某个话题；能较连贯地当众说话；想象力和逻辑思维能力得到进一步提高；有信心当众说话
3.中级篇教程的培养目标是：能够说标准规范的普通话；朗诵文章和自由表达，语音标准、语句流畅，表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通、敢于当众说话；说话用词准确；初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。
4.高级篇教程的培养目标是：说话具有吸引力和感染力；能自如地在大众面前讲话；能对某件事情发表有说服力的演说和评论，逻辑性强；掌握晚会主持、会议主持等活动的主持技巧；能在真实的环境中说话，也能在虚拟的环境中说话；表演技巧得到进一步提高。
　5.基于以上目标，在中级篇时，设置以下内容：一是基础训练，主要课程包括语音发声基础训练、绕口令、朗诵等。二是人际沟通训练，主要课程包括角色扮演、对话、体态语言等；三是当众说话训练，主要课程包括观察和想象、讲故事、即兴演讲等。四是主持、表演、话剧、采访等语言实践训练，主要课程包括广播电视节目主持、配音和台词、采访提问等。

游戏PK体验式课堂特色：
1、小主持技巧 课程占比30% 难易程度 **
星起航课堂就是将课堂教学与现场表演结合起来，讲究声（声音）、台（舞台）、形（形体）、表（表演）、就是把声音、舞台、形体模拟、表演融为一体，形成立体式教学。zui终让孩子不但形成站如松，坐如钟的形体美，而且形成独特定语言魅力，成为其他孩子学习的榜样。小主持课程里面包括台风台形、用气发声、绕口令、朗诵等。
2、语言艺术技能 课程占比30% 难易程度 **
星起航课堂里面包括的语言艺术技能有：小品、相声、快板、舞台剧等这些语言艺术技能训练孩子的模仿能力、表演能力提升孩子的自信心、创造力、形象思维能力与共情情绪管理能力。
3、沟通能力 课程占比25% 难易程度 **
星起航教研团队不断创新教学手法，近两年把少儿礼仪、国学加入教学体系，让孩子学习少儿礼仪、传统文化、沟通方法，星起航除了让孩子在舞台上能够自如讲话，还能让孩子在生活中交际中也能得体的与人沟通，并培养孩子的组织能力、领 导能力。
4、演讲能力 课程占比15% 难易程度****
星起航教研团队在初级提高班以上的班级课程里设置了演讲思维、思维导图等先进的教学理念与教学思维。学习语言的zui主要zui核心的能力就是训练孩子的思维能力，让孩子能够有序的组织语言表达出自己的想法并且能够说服别人感染别人，演讲能力在当今社会是zui为核心zui重要的能力。
5、思辨能力 课程占比10% 难易程度 *****
星起航教研团队在中级班会涉及思辨课程体系，让孩子通过辩论的形式，训练思维能力、表达能力以外同时训练孩子对于事物的全景思维、格局思维、多线思维这对于未来孩子的成长，成为一个有格局、有眼界、阅人看事能够全方位思考、并拥有辩证能力，从而在社会、职场拥有高纬度的能力。

目前,社会上关于少儿语言培训的机构很多,那么家长应该如何替孩子选择呢老师给出了以下几点建议。

首先、要选择正规的培训机构,考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面,首先要看老师的普通话是否过关。我国方言严重,地区口音相对较重,特别是一些孩子从小一直由爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带大,普通话很难过关,所以,在选择老师的时候,首先目的要明确,一定要先试听,看看老师的普通话水平如何。

第二、考察老师的授课模式。对于少儿口才培养,老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性,寓教于乐,使孩子对此兴趣越来越浓厚。

第三、考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说,不仅仅是学好普通话,会表演就行了,同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因为虽然现在家长送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力为前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那么对孩子以后的发展,比如想从事播音、主持等专业,也是有很大好处的。

第四、口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力,但如何组织有效的教学,如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力,这需一套正规、科学的教材进行辅导。