重庆九龙坡大成教育高中数学冲刺班学费多少

chongqing
2023-10-27 浏览217次

重庆九龙坡大成教育高中数学培训辅导课程,多年教学经历师资教学,熟悉应试数学发展方向及应试趋势,深入浅出化辅导,因材施教,干货分享,技巧教授,让学生掌握、巩固数学课程内容,达到理想学习效果。重庆九龙坡大成教育教学团队优势表现在师资经验丰富,不仅懂教学,更懂个性化辅导;科班出身,严格筛选每一位教师,打造师资团队;因材施教,针对每一位学生的特点,定制不同教学方;持续充电,定期对老师进行课程、心理辅导培训。确定收费标准时,会通过重庆大成教育学校测评核算出所需的课时数,其次依据选择老师*,核算出所需的费用。不同年级、不同的课时数量,涉及到的收费都会有所不同。

九龙坡高中数学辅导班

课程名称: 高一数学、高二数学、高三数学

适合人群: 高一至高三学生

教学模式: 一对一、3-6人班、7-10人班

辅导内容:

第 一讲

函数的零点;函数的图像问题;函数图像的应用

第二讲

导数的概念;导数的运算;导数的几何意义;定积分

第三讲

单调性问题;极值;值

第四讲

交点问题;恒成立问题;图像图像的渐近线;用导数证明不等式

第五讲

三角函数的图像与性质;正弦型函数的图像;正弦型函数与三角恒等变换的综合

第六讲

三角函数的定义与求值;同角三角函数;诱导公式;解三角形;三角恒等变换

第七讲

等差数列;等比数列;常见通项公式的求法;前n项和的求法;数列与不等式的综合

第八讲

平面向量与空间向量的基本概念;向量的四则预算;向量的乘法;向量的分解

第九讲

空间向量在立体几何中的应用

第十讲

椭圆,双曲线,抛物线的概念;椭圆的值问题;焦点三角形;抛物线

第十一讲

弦长;面积

第十二讲

共线问题;定比分点

第十三讲

夹角问题,对称性问题

第十四讲

计数原理;二项式定理

第十五讲

离散型随机变量;数字特征

关于中小 学辅导机构

重庆大成教育辅导学校成立于2000年,以雄厚的师资力量与先进的教学理念和完善的教学体系,为孩子们提供专业、高 效的辅导课程。学校根据孩子的基础情况制定合适的辅导计划,为未来人生成就的取得奠定扎实的基础。
重庆大成教育辅导学校成立了专职教师队伍,创立专职教师标准化管理体系,为个性化教育树立了规范化的行业标准,坚持以人为本的教育思想,以的专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模式更好地服务社会。
学校集合优质教育资源,建立教育研究院,专注于个性化教育的课程体系、教学方法、教材产品的研发工作。由学业分析师借助科学的测评系统,辅以问卷、访谈等形式对学生进行分析诊断,了解学生的学业基础、学习习惯,为学生量身定做一对一个性化辅导方案,组织专业教师采用针对性的教学方法、教学策略,帮助学生提升学习能力,养成良好的学习习惯。

课程服务特色

01 授课内容
高标准的授课内容直切核心,节省更多的学习时间,增强学习效率
02 课时规划
高标准的课时规划,合理的学习安排,紧凑的学习进度
03 分组学习
学习中分组讨论,良性竞争激发孩子的兴趣与潜力
04 教学管理
高标准的教学管理,每周有教研,教研内容围绕各类教学中的问题讨论解决
05 教学水平
高标准的教学水平,严选师资阵容,督促落实,定期考核
06 定期检验
阶段考核,根据考试结果,及时查缺补漏

学校办学特色

一、1对1、小班、中班、大班等多种不同班型,覆盖小、初、高各阶段各科目。课程多样,模式灵活,可满足各类学生需求。由于一对一和小班化教学的学生人数较少,授课教师有更多的时间、精力,更加全 面地了解、关注每一位学生的学习、生活情况,从而促进学生健康成长。

二、学校倾力打造高素质师资队伍,目前我校有多个团队带领的学科课研组,积极引入知名学校课程资源。同时,我校学业规划师和学管师组成的教学服务团队,为学生提供专业化、精细化、全 方位的服务。

三、坚持个性化定制的教学模式,由学业规划师一对一为学生制定学习规划,专业任课教师一对一为学生制定个性化教学方案并组织教学,专业学管师一对一为学生提供课后管理服务,专业心理辅导老师全程关注并及时疏导学生心理问题,对学生学习效果进行专业测评。

四、以培养学生全 面发展为目标,培养学生学习能力和学习习惯,不断探索新的教法、学法。以学生成长中心,定期举办各类讲座、公开课、师生家长座谈会、亲子活动等。

高中数学思想方法

1、高中数学数形结合思想方法

中学数学的基本知识分三类:一类是纯粹数的知识,如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识,如平面几何、立体几何等;一类是关于数形结合的知识,主要体现是解析几何。

数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化。

2、高中数学分类讨论思想方法

在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人的思维条理性和概括性,所以在高考试题中占有重要的位置。

校区环境

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