1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2.立即仿说：有变化的仿说被视为孤独症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
分析影响孩子表现的成因，找出根源问题，逐一击破，针对性解决；根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程。
1.语言康复训练
改善言语清晰度和发音能力,解决流口水、吞咽、咀嚼困难,提升认知理解、表达及沟通水平。
2.ABA 行为训练
提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。
3.感统训练
感觉统合能力与神经性发展,精细动作及视听觉认知能力,一体化服务呵护儿童发育需求。
4.更多服务课程
家庭心理咨询服务，仁启诊所，启音在线，朗朗学说话App。
启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称东方启音，2007年注册于香港，是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、孤独症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、口肌训练课程、发音训练课程、启智认知及逻辑表达课程、运动表达及多感官课程、专注力训练课程、社交行为训练课程、视听训练课程等
东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，目前已在重庆、北京、上海、广州、深圳等地设有四十余家直营中心，覆盖国内数十个城市与地区，成立至今累计服务超过280,000家庭。十五年来，东方启音在职言语治疗师超过1200名，团队由医学、心理学、教育学、康复学等专业本科生及研究生组成，其中大部分毕业于英国、美国、香港及国内重点院校。
1、激发潜能
辅助家长培养更健康、独立的孩子，并发挥孩子的特长。
2、打造良好环境
与家庭共同营造有利于孩子成长的环境。
3、合理制定成长目标
辅助父母深入了解根源性问题，共同制定合理的成长目标。
4、定位问题
全 面认知孩子偏差、刻板行为背后的根源性问题。
1.图片交换交流系统（PECS）
图片交换沟通系统(PECS)是一套专门训练孤独症学童与人沟通的系统，它的特点是让孤独症学童使用图像辅助沟通。
2.地板时光
“地板时光”疗法,是知名的孤独症康复教育美国的格林斯潘教授历经三十年时间,通过近千个孤独症儿童教育康复案例的操作和研究而发明的康复教育方法。地板时间是由孩子作主导的，以孩子的发展阶段和兴趣为基础而去营造一个游戏的环境。透过平衡相向的伙伴关系扩阔孩子的互动经验，并按照孩子的特质来调节互动风格。
3.游戏文化介入（PCI）
让训练活动尽可能游戏化，生活化，让孩子愉快，才能让孩子接受和喜欢。对孩子较好的干预方式，就是不断地跟他玩，跟他游戏。就算是很无聊的游戏，还是要跟他玩得很开心，玩三个小时，甚至五个小时。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
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以上是对“重庆东方启音孤独症暑假班靠谱吗”的一个简单的分析，目前东方启音在言语康复和孤独症康复领域都取得了不错的效果，拥有不错的口碑，有需要的家长可以点击→ 东方启音儿童康复中心 主页了解更多信息，查询重庆东方启音校区地址，方便您就近选择合适机构上门体验。
