重庆康语孤独症康复培训学校怎么样

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2024-04-01 浏览429次

在重庆康语儿童孤独症言语康复中心，站在专业孤独症康复师的角度，我们要提醒各位家长的是:造成发音不清的原因有很多，影响到孩子发音准确和清晰度的原因主要包括:构成发音器机构面的缺陷，口腔肌肉锻炼或者是舌头的灵活性不佳；或者是本身孩子所处的语言环境本身就不标准，或者是存在构音障碍，部分发音不清楚。目前，康语每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小-学，10年累计，为近60000个家庭提供专业的康复咨询服务。

儿童说话结巴是什么原因导致的？

1.模仿暗示的行为过多
在生活中，有超过三分-的儿童口吃问题源于对口吃者的模仿，以及周围人对儿童口吃行为的暗示。
在语言发展的初期，大部分儿童会进入仿音期，即模仿父母和周围人说话。这本该是儿童大量储备字音基础、提高语言发展速度的时期，但是，假如儿童模仿的对象是口吃者，这种模仿行为带来的可能是又一个“口吃”携带者。
2.表达意识的不匹配
学龄前儿童的大脑发育速度极快，在语言学习初期时常会出现构音器官发育与大脑脱节的现象。就像我们刚刚学习英语时，也会因为对语法的不熟悉而努力将字词构成句子，导致整句话说出来时常停顿、重复。
一般来说，这种表达意识不匹配的现象会在三四岁后逐渐进入平稳期，原本卡顿、中断的现象也会大为降低。但是，假如小朋友三四岁了还是结结巴巴地说话，那就说明是真的口吃了。
3.家庭环境比较复杂
重庆中心曾经来过一个3岁左右的小姑娘，特别怕生，那天刚进门还没说话呢，爸爸就突然大喝一声，非常严厉地让孩子向其他老师问好。磕磕绊绊的几句话下来，小姑娘眼里的泪水已经止不住了。

自闭症康复训练班

课程亮点

1.教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或-。

2.1对1定制课程：根据-评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

学习目标

通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。

课程内容

行为情绪训练：稳定的情绪是对孤独症儿童进行教育训练的基础，也是引导他们参与集体和社会活动的基础，只有情绪稳定，儿童才能接受教育训练和习得日常生活活动、学习技能逐步发展人际交往和社会适应能力，认真分析儿童情绪问题原因，采取相应处理措施，设置有效科学空间，令其在短时间内减少或消除问题行为，学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其-发展。

自闭症儿童社交行为训练：社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。社交课程为增进自闭症儿童与别人相处的技巧，包括学习认识自己、发展自主行为、处理人际关系等；提高自闭症儿童在其他学习范围中的能力；学习不局限于日常生活中的某段时间或某一节课，在任何时间或进行任何活动时同时学习，我们同时提倡家长参与相应课程，与孩子共同成长。

语言发育迟缓的训练

大运动又称粗大运动，是人体zui基本的运动方式，决定着人的坐、卧、站、走等正常姿势，对人体结构的正常生长起着关键作用。

人体是一个完整而精密的整体系统，其运动的发展规律是大肌肉群带动小肌肉群，粗运动的发展带动细运动的发展。

局部肌肉群，其发育与大肌肉群的发育密切相关，因此正常大运动量的发育非常重要。

感觉统合是指人脑对通过各种感觉器官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、平衡和本体感觉)传递的刺激进行组织、整合、记忆、比较和适当反应的过程。

这个过程会影响大脑的决策。感觉障碍的儿童通常表现为不安、笨拙、语言发展缓慢、敏感或触觉迟钝等。，并且通常会引起情绪问题、注意力不集中、急躁、行为松懈等。这严重影响孩子未来的社交、沟通等能力。我们可以锻炼孩子的口腔肌肉力量，练习发音，纠正语音语调，让孩子吐字清晰。

师资力量

张苗苗

康语首席康复官

认证行为分析师 (BCBA)

康语首席康复官

星空半步教育研究中心创始人兼负责人

行为分析协会中国分会主席

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
陈慧群

应用副行为分析师（BCaBA）

4年干预经验，2年研发经验
认证副行为分析师（BCaBA）
婴幼儿早期教育指导师
国家三级心理咨询师
国家三级婚姻家庭咨询师
“福建华南女子”生特邀讲师
拥有孤独症从业资格证、VB-MAPP进阶资格证
擅长：儿童构音治疗、口部运动治疗、儿童行为分析、家庭康复指导