编程其实是一种思维一种工具，在思考设计的过程中会涉及到数学、物理、几何等各方面的知识，是一种综合能力的展现和提高。学习编程更像是一把钥匙，能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。编程过程中，是训练空间思维能力一个很棒的方式。学生仿佛自己就是游戏的主人或游戏中的某一个角色，手脑一同运转，左转、右转、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感和立体空间感。
1、加强孩子逻辑思考能力
编程学习需要考生思考如何在整个程序中合理地安排代码，才能让程序流程性的处理输入、演算和输出的过程，这样能够大大提高孩子对事物的逻辑分析能力。
2、培养孩子专注细心的能力
程序学习如果是少了一个符号都会导致程序混乱，因此编程学习非常考验孩子的专注力。
3、提高孩子的创造力
学习编程不仅可以让孩子掌握一门外语，善于表达自己，同时也能培养孩子的创造能力，孩子可以根据自己的想法，创造属于自己的游戏、网站和应用。
4、能给孩子一种成就感，让孩子在未来更具竞争力。
一旦学会了编程，孩子就可以开发出各种应用程序、电脑游戏、网站等，这一定程度上会让孩子充满成就感，并不断学习，这让孩子为未来更具竞争力。
少儿编程需要学习思维能力，分别是：
1、解决问题的能力
少儿编程不是按部就班地教孩子怎么做，而是让孩子主动的学习，想办法解决项目中的问题，
在解决问题中即使反馈，促进思考。从而锻炼了孩子的解决问题的能力。
2、逻辑思维能力
先分析问题，每一步都要连贯准确，这样才能保障问题较终解决，所以这就需要孩子知道先做什么，后做什么，如何有序的安排，从而在不知不觉中，提高了孩子的逻辑思维能力。
3、创造力
用编程能实现奇思妙想，创造真实可用的产品。在完成作品中，孩子有很多奇怪的想法，思维很发散，这就是孩子与生俱来的创造力。但是孩子并不知道这种想法其实可以通过自己的动手，实现具体的可视化的形象。这样孩子就把抽象的逻辑思维，运用编程形象化的表现了出来。让孩子的创作力得以发挥，而不至于灭杀在摇篮之中。
1多参加STEM相关的实践活动。
STEM教育源起美国，1986年，美国科学会提出STEM教育概念，指的是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics），旨在让孩子在科学、技术、工程和数学领域综合发展，从而提高其竞争力。发展至今，STEM教育被广泛的以融合，PBL（Problem-BasedLearning）学习的形式开展。少儿编程则属于T与M的典型结合和重要实践。此外还有编程机器人、无人机等大量的科技实践，有条件的家长应该多带孩子参与。让孩子可以充分体验沉浸式的跨项目实践，提高创新创造能力。
2如果家里条件允许，可以报培训班。
虽然网上提供大量自学教程。但这首先对家长要求高，要求家长自己必须要学，必须会。即使家长从事计算机相关职业，有相关基础，时间上，能否转化为小孩子学习的指引上，也是需要很多考量的。如果家长本身就一窍不通，那学习起来更是难事。少儿编程自然针对的是少儿，但也是包含整个编程的体系知识的，没有专人指导，不会轻松。如果你想让孩子学习编程，不妨带他编玩边学体验一下。
3找到伙伴，共同学习。
孩子在学习少儿编程过程中，家长应引导孩子找到小伙伴，互相协作，共同完成程序编写或闯关任务。因为在真实应用中，一个完整的程序开发，离不开一个团队互相的分工协作。如果孩子从小就能养成团队协作的意识和习惯，那对于他以后的成长一定会大有裨益。
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主推课程：Scratch学科编程班、Python程序开发班、c++程序算法班、少儿人工智能编程班、信息学奥赛编程班
可能很多家长都认为编程很难。目前的大多数80后的家长，都是到@大学才开始接触计算机编程，是突然学习编程的，感到困难是正常的，因为他们没有从一点一滴开始学起。儿童编程的课程好像就是数学里的1,2,3教的是计算机里的ABC，教的是一些较基础的概念，激发学生的兴趣，为将来中学，@大学学习编程打下非常好的基础。
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