1.语言基础训练：包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的，多无聊啊，再说让孩子掌握气息、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

2.绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有，我如果说我们和幼儿园教的不一样，那您还是不会买账。那我这样说，既然幼儿园教了，孩子会去表演吗?如果不会，那学了还是白学，没用的生活中啊;如果学了，只是背出来，和表演一样吗?那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背”孩子会背了，可是生活中呢?不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会?!

3.主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是机构的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。

4.朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。

5.演讲：我觉得孩子们学演讲是提升自己表达能力的好方法，但演讲我觉得更侧重个人魅力，一定要选取符合自身个性的演讲内容去学习。在大家面前演讲展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息从语言而来只有30%，更多的是人的气质、表情、动作等等，哪怕是一个眼神。所以演讲的教学一定要从挖掘孩子自身魅力开始着手，我很反感共性化的教育，一定要抓住孩子的长处进行教学。

少儿口才训练班选择方法如下：
1、授课老师的资格证书资质
少儿口才要在播音与主持的基本上授课。换句话说，少儿口才的老师要具备普通话等级资质才可以课堂教学！普通话水平zui高 *是一级甲等，主播节目主持人要拥有我国普通话等级资格证书一级乙等和全国各地主播节目主持人从业资格证才可以入岗、课堂教学。并非婚礼司仪或别的老师。
2、老师的教学理念和质量
除开资质外，次之需看授课老师对孩子的善心，细心和责任感。父母在给孩子挑选培训机构时，能够和授课老师做一个沟通交流。讨论一下老师是不是合适自身的孩子。一个好的老师能够造就一个孩子，一个不尽职的老师也是有很有可能毁了一个孩子。
3、培训机构能够出示的服务平台
zui终需看培训机构出示的服务平台是不是积极主动。学好一套语言管理体系，还必须有标准的好的服务平台给学生们去展现，去锻炼自身。
口才培训学校，聘用的教师往往会历经极为严格的筛选，保证教师极强的专业性、专注性以及优 秀的品格和丰富的教学经历，学校会对教师进行频频考核，组织教师不断参与教学研讨，为孩子输送zui专业、zui系统、zui完善、zui适用的培训方法。