重庆渝北中央公园高中物理补习机构排行榜

chongqing
2023-10-25 浏览220次
导 读

高中物理辅导班怎么选?看机构口碑、规模、师资、环境以及服务。重庆培优教育辅导学校是一家专注于中小 学教育的教育学校,创立于2000年,历经20余载,现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、渝中区、南岸、北碚、巴南等校区,有专职老师数百名,课程涵盖语文、数学、外语、物理等全科。重庆渝北培优教育同步学校学习、复习进度为主,对重点与难点知识进行拆分,帮助学生稳拿基础分,考试技巧专项突破。重庆培优教育学管师督促学生学习,随时向家长报告学习进度,省心省力。

渝北高中物理课外辅导班

适合对象: 高一、高二、高三学生

辅导学科: 高中物理

班型设置: 小班教学或一对一辅导

学习目标: 针对高一、高二、高考生,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助学生提高高中物理成绩。

辅导内容:

1、力学部分物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;功能关系的综合应用;机械能守恒定律及能量的转化及守恒。

2、电磁学部分:带电粒子在电磁场中的运动;恒定电路的分析和计算;电磁感应;交变电流。

3、选修部分:机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用、气体动理论、气体实验定律。

4、实验部分:力学实验、电学实验等等。

上课地点: 重庆多个校区,江北、渝北、沙坪坝、渝中区、九龙坡区、南岸区、巴南区等

上课时间: 根据学习需求及目标排课

课程特色

1、时间地点自由灵活

上课时间自由灵活,根据学生时间灵活调整。三十余各校区覆盖重庆各区,学生可根据实际情况选择合适的上课时间及地点。

2、提高学生学习的积极性

一对一或小班教学,给学生专门定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。改善学生学习方法、习惯,提高学习能力。

 3、师资配备

专业教师——为学生制定个性化学习方案、并根据课程及进度的实际情况调整,细化学习计划,做到有规划、有执行、有吸收,引导学生完成学科补习;

 专职班主任——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。 与学生家长时时互动,三方互相配合,共同监督促进学生成长。

4、定期测试

针对学生所学课程进行阶段性测试,及时发现学习问题,进行针对性辅导。

关于培训机构

重庆培优教育课外培训学校是一家集文化课全科辅导,书法、美术、编程等素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自2000年建校以来,坚持党的,始终秉承教育人办教育,更好更专更强的办学理念,坚持让每个孩子更优 秀的办学目标,踏实前行,专注教学,用心做质量,用爱做服务。学校多次获得市、区主管部门和行业协会表彰,全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才,我们一直在努力。

学校师资力量雄厚,大-学本科以上学历的人数比例达95%以上,一线教师全部持证上岗。校区环境优美,教学设备先进,各项设施齐全,是广大-学子学习,提高成绩,成长成才的理想去处。

学校在重庆主城各区及商圈设有分校,沙坪坝三峡广场、高新区龙湖U城天街、江北观音桥、渝中区大坪、九龙坡杨家坪、南岸南坪、渝北汽博等多各校区,方便小初高学生就近享受优质培训服务。

学校有何优势
  • 我们懂教育

    熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘初心,牢记教育使命

  • 我们懂家长

    关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全 面发展

  • 我们懂学生

    了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑

  • 我们懂培训

    提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用

学习环境

高中物理复习的原则

1.夯实基础

物理中的基本概念、定义、公式及物理中一些隐含的知识点,基本的解题思想和方法,是复习的重点。近些年来,我们都看到了高考的改革方向和力度,那就是以基础知识为主,突出能力和素质的考查。因此,复习过程要严格按照考纲要求,对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

2.立足教材

整合知识,夯实基础,应以课本为主,同时借助资料,要把各节知识点进行整理,各章知识点形成知识体系,充分利用图表,填空等形式,构建知识网络,形成几条线。

课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。

3.以学生为主

不重视物理的阅读理解和物理语言表达的规范性,这是很多学生的不良习惯。在复习中,要严格要求学生自主养成良好的学习习惯,例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。

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