重庆培优教育高中数学一对一或小班培训课程，针对高中一年级、高中二年级、高中三年级学生，结合实际，针对性指导提升，重点、难点分析、总结，提高解题效率；加强知识点的系统化灵活运用，强化学生逻辑思维能力，举一反三，掌握解题规律，从而提高高中数学成绩。重庆培优教育当前开展的课程有基础到高中全学科升学辅导、书法美术等艺体培训、户外体验课程、出国留学指导等项目。重庆培优教育集知识、习惯、学能、心理一站式辅导，从测评、面析、建档、试听、服务到效果一站式流程，确保学生教学效果。
学生年级：高中1-3年级
辅导学科：高中一年级数学、高中二年级数学、高中三年级数学
教学目标：
教育经验丰富老师全 面分析考试失分知识点、定向攻克、查漏补缺、突破薄弱学科，巩固知识点；注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。
上课时间：时间灵活、滚动开课
教学内容：
1、基础知识的梳理与巩固
同步学校课程，及时梳理所学知识，解决学习遗留问题，巩固知疑难点
2、中档题型的专项训练
进行大量中等难度的常考数学题型。针对不同题型采用不同方法进行专项练习，让学生熟练掌握中等难度题型，提升中等难度题型的准确率。
3、难题拓展
对难题的解析训练，拓展学生思维，提高解题能力。通过见识不同类型的难题，训练学生的综合解题能力，突破分数瓶颈
4、方法归纳总结
针对理科数学常用的解题方法进行归纳和总结，使学生能够在解题的同时熟练运用适当的解题方法，帮助学生更好的解决各类题目。
5、应试技巧训练
针对应试，进行相关技能培训：例如提升解题速度、如何解决考试时常遇到的问题、对于一些特殊情况如何处理、如何调整考试心态等等，保证学生考试时正常发挥出自身水平。
辅导课程亮点
1、入学测试
学员入学前将接受业内专业的测试，除了考察知识区，我们还会对学习方法和理解误区进行检查。
2、阶段评估
为学员量身打造阶段式课程，定期进行评估测试，测试所得成绩即可反映学员的知识掌握状态。
3、定位家长会
考试前夕召开考前定位家长会，对各学员的成绩进行汇报、讲解考试重点及要点，提高学员考试技巧，解决心理障碍。
重庆培优教育辅导学校是一家专注于中小 学教育的教育学校。历经20余载，现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、渝中区、南岸、北碚、巴南等校区，有专职老师数百名。
自开办以来，重庆培优学校在不断探索中走过了一个又一个年头，已经成为重庆有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育机构。学校致力于培养高素质，有道德，成绩优异的学生。注重开发学生的智力潜能，发挥学生的主观能动性，办学以来受到了广大家长和学生的一致好评。
重庆培优教育结合了良好的教育资源，拥有丰富的中高考升学经验，能准确把握考纲考点及考试信息。针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统，结合学生自身的文化知识结构，制定合适的教学计划，精心配置师资，在提升空间大的学科，加强学习力度，使广大考生的成绩在短时间内能够实现大幅度的飞跃提高，考入理想院校。
强大的师资团队
重庆培优教育学校具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学校的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色，相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是优质教学服务的基础。
独有的教学特色
根据教学组织形式的不同，培优教育学校的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
多对一服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，培优教育学校在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全 方位的个性化教学辅导服务，包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优 秀的陪读教师、心理咨询、个性化教育专 家。
曾老师
辅导学科：高中数学
教学特点：高中数学高 级教师，中共党员，具有丰富的高中数学教学经验，所带学生进步明显，深受家长信赖、学生欢迎。对高考冲刺教学有独特的见解和授课心得；始终坚持教师不是教授知识，而是教会学生自己学习，认为教师教学重在帮助学生摸索出适宜自己的学习方法，使学生真正学有所得。
周老师
辅导学科：初 中数学
中高考数学把关老师，重点师范院校应用数学毕业。多年的教学致力于把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们的主动学习、主动探求、主动运用的能力，使得学生正在成为课堂的主体。课堂上授课讲究深入浅出，深受学生的喜爱和家长的信任。
孙老师
辅导学科：小 学数学
教学特点：毕业于华东师大数学专业，九年教学经验。课堂气氛轻松活跃，因材施教，有效的引导学生理解提高应用知识。专业功底扎实，准确把握小 学数学知识点、考点、难点和易错点，教学有针对性，学生成绩提高显著。
要学好高中数学，首先要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础，包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习巩固、课后作业、解决疑难等。
1、制定计划使学习目的明确，合理安排时间，稳扎稳打，是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
2、课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能掌握学习的主动权。课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
3、上课是理解和掌握基本知识、基本方法的关键环节。学然后知不足，上课重点听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，做好笔记，尽可能把问题解决在课堂上。
3、及时复习并完成课后作业，是提高学习效率的重要一环，学生通过独立思考，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，灵活地分析问题、解决问题。
4、要学好数学，应花一些时间精力花在研究题型上，比如自己笔记容易出错的题目、涵盖多项考点的题目等。
