重庆李家沱高中英语暑假培训班怎么选

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2023-09-20 浏览252次
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重庆李家沱培优教育为高一、高二、高三学生专门开办英语周末班、英语寒暑假班、英语全日制班等,可按学习需求定制课程。课程根据英语课本进行知识点教授,从语法、口语等多方向辅导英语技能;帮助学生拒绝传统背诵模式,用公式法轻松记单词,帮助学生掌握单词;运用专属学习方法,帮助学生考出好成绩,用英语拉开差距。重庆培优教育辅导学校是重庆本土中基础教育品牌,专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。重庆培优教育辅导课程,拥有专职教学团队和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,传授解题思路及技巧,帮助学生突破学习瓶颈。

李家沱高中英语课外辅导班

辅导课程: 高一英语上下册、高二英语上下册、高三英语上下册

适合对象: 高一年级至高三年级学生

上课时间: 随时随学,滚动开班

上课地点: 重庆各校区高中英语辅导教学点

学习目标: 根据高中英语考试大纲,辅导学生学习,进行各题型讲解,掌握做题技巧。

课程安排:

高一英语辅导内容:

(1)本阶段以扩展词汇语法、宏观把握阅读理解整体方法为主。

(2)本阶段以初始高考题型、运用核心语法解题、提高听力能力为主。

高二英语辅导内容:

(1)本阶段以精讲阅读、完形等题型技巧、培养篇章写作能力、突破较难语法为主;

(2)本阶段以精讲各题型方法为主,注重知识技能综合应用。

高三英语辅导内容:

(1)本阶段以巩固高考词汇、语法和写作句式等基础知识及点拨题型技巧为主;

(2)本阶段以强化高考各题型技巧、总结写作及听力版块易错内容、考前查漏补缺为主。

为什么选择个性化辅导
因材施教

通过测试、评估得出孩子较真实的学习情况,根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。

时间自主

根据孩子自己的课余时间,进行灵活安排上课,学习更方便,课余时间有老师监管,家长更放心。

效果更好

1对1辅导可以使孩子更加集中精神学习,老师及时纠正各种缺点,养成更好的学习习惯,学习效率更高。

补差培优

偏科、厌学、基础差、方法错、知识混淆、苦学不提分、名次不见涨、自学没重点、小升初培优、中高考冲刺、补差培优。

李家沱中小 学辅导机构

重庆培优教育辅导机构是重庆本土知名教育品牌,专注中小 学全科辅导,为各年级学生提供教育服务。学科涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等;授课模式包括大班辅导、小班培优、个性化一对一提高、高考冲刺、艺考文化课辅导等,为学生提供单科培优、全科培训的个性化学习资源,致力于发展为专业的一站式全阶段辅导培训机构。

学校团队秉承创新的教育理念和先进的教学思想,在多年的探索与积累中形成了一套独有的教学方法和完善的服务体系。师资队伍人均教龄十余年,并有多年教学带班经验,团队内定期开展教研讨论与教学成果分享,不断增强教学水平和辅导能力,可为不同阶段学生量身定制专属辅导方案。

重庆培优教育辅导机构是一个关心学生学习成长的大家庭,不仅关注学生的成绩,更看重学生个人的全 方面发展。我们希望每一个学生来到我们这里,得到的不仅是成绩上的提高,更能成为一个有理想的新青年。亦希望每一个学生从我们这里走出去,可以继续在知识的海洋中徜徉,更能用所思所学所想闯出属于自己的一片天地。

学校特色体系

学校拥有完善的教研、课程、培养体系:

一、教研体系

1、多学段

覆盖小 学、初 中、高中

2、分层教学

授课分阶进行,满足不同需求

二、课程体系

1、寒、春、暑、秋,个性化课程体系,长期规划需求,培养学习能力

2、针对性、个性化

3、本地化教研、本地化师资

三、培养体系

1、习惯养成

注重学习习惯,关注学生发展

2、因材施教

特定学情分析,量身定制,特定辅导方案

3、学情反馈

及时学情反馈,调整学习方案

4、查漏补缺

发现实际问题,发现学习短板

学校环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

如何做好高中英语听力

高中英语听力应试技巧:

听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份)

听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H)

听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。

1、理解对话的主旨大意

2、获取对话中具体信息

为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。

3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。

4、理解领会对话的观点、态度及意图

这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。

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