重庆龙洲湾三中英才以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，深耕本土学情，更懂重庆学生。三中英才以培养时间观念，提高了学习效率，专一，专注，专业，以提升学习成绩，规范学习习惯。三中英才凭借着良好的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特的教育方法和完善的管理模式，已向各个学习中心所在地的广大中小 学生和家长成功提供了教育服务，取得了优异的成绩，得到社会各界家长及其学生的一致好评。
奥数的七大模块包括：计算、数论、几何、行程、应用题、计数和杂题。
模块七：杂题（此类型题目贯穿小 学奥数，不过所占比例不高，主要目的是锻炼学生从不同角度考虑问题，激发对数学学习的兴趣）
1、从简单情况入手
2、对应与转化思想
3、从反面与从特殊情况入手思想
4、染色与覆盖
5、游戏与对策
6、体育比赛问题
7、逻辑推理问题
8、数字谜
9、数独
重庆三中英才家庭教育服务所于2000年在沙坪坝区创立，标志着三中英才的成立，经过20年深耕重庆的发展，三中英才从原来的7个人发展成700多人的大家庭，从原来的一个教学点发展成超30个直营校区，校区总面积超6万平米，从原来的服务中学家庭拓宽到服务3-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
三中英才坚持不忘初心，牢记使命的战略定力，继续强化教学实力和教学服务体验，逐步打造教学驱动型的发展格局，形成以素质能力驱动学习进步的教育产品内核；持续为3-19岁青少年家庭提供多元化的产品服务，建立一站式、全周期、个性化的产品生态群，精准匹配家庭个性成长，从商圈到社区，让三中英才随时随地陪伴在家庭身边，满足家庭多元化需求；坚持人才第 一的可持续发展战略，精细化标准化管理，让更多的优 秀人才在企业发展中绽放夺目的人生价值。
制定学习方案、管理学习进度
专属老师授课、成绩稳步提高
梳理教研体系，制定教学计划
心理疏导调整、激发学习斗志
把握命题趋势、找准辅导方向
1、学业规划师
负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。
2、学习管理师
对学生的学习进程全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，学习效果的达成。
4、专业学科教师
针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。
5、教学督导
监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以教学质量。
6、教学教研专 家
准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。
7、学术顾问
各地小升初、中考、高考命题老师，为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。
小 学各阶段奥数培训策略
小 学阶段是少年儿童智力，特别是逻辑思维发展非常重要的启蒙阶段。根据小 学不同阶段学生的特点和思维规律，系统科学设计奥数教法，能较大限度开发少年儿童智力。
1、低年级奥数培训应以兴趣培养为前提。低年级的孩子以直观形象思维为主，兴趣容易转移，情绪波动大，对教师认同度高，喜欢口头表扬。针对低年级学生的思维特点，奥数培训的题型选择应以动手操作的为主，设计的问题能联系实际的具体事例，培训中要学生明白通过探索可以尝试到成功，并能觉得奥数学习真有用。
2、中年级奥数培训应以习惯培养为基础。小 学中年级的学生开始出现抽象逻辑思维，情绪开始稳定，有一定的自控能力。建议教师按年级不同进行分级训练，即同一内容可以选择不同难度循环安排教学。教师可以选择速算和巧算、数字谜及趣味算式、和差倍数应用题、还原问题、逻辑推理等内容对学生进行系统训练。
3、高年级奥数培训应以思维能力发展为重点。由于高年级学生的抽象思维能力进一步发展，求知欲发展快。因此奥数内容的选择上更多地考虑综合题型的训练或是变式训练，让他们更好地了解知识间的联系，形成较为完整的知识网络或系统，着重帮助他们建立数学模型，加大空间思维的训练。
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