重庆江北区东方启音儿童口肌一对一口碑好吗

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2024-05-07 浏览289次
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重庆东方启音是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国 际先进言语训练技术,受国 际、国内专 家 顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国 际化、专业化、多元化的综合服务。重庆东方启音引进美国、香港专业课程,结合国内本土需求定制研发。课程三个等级,覆盖1-12岁儿童智能及言语发展能力阶段。从一对一到小组层次性的训练,有个性化的针对不同学员的辅导。

孩子语言发育迟缓原因

1.家长说话太快,不给宝宝消化理解的时间

有些家长说话做事速度都比较快,没有给宝宝留出充足的理解的时间,宝宝也就无法做出正确的语言回应。这种情况下当宝宝努力去聆听大人说话的内容时,通常大脑和语言是无法同步的,容易导致宝宝出现口吃或不爱说话。

2.让孩子过早或过多接触电子产品

无论是电视、手机还是IPAD,在看的过程中孩子都是被动接受者,无法提供任何互动的学习。同时因为大脑长期接受屏幕产生的声光,以及快速换的画面刺激,会干扰大脑的正常的发育。

3、饮食过于软烂

很多家长对孩子的照料过于精细,喜欢把食物做得过于软烂。这样让孩子丧失了在饮食过程中锻炼口腔肌肉的良好机会。牙齿的咀嚼、舌头的翻转和口腔肌肉的活动在吃各种质地食物的过程中得不到练习,进而导致孩子语言发育迟缓、发音不清楚、流口水等问题。

4、家长过快理解孩子的需求

孩子的一个眼神、一个“嗯”字,家长马上就能理解,并马上满足他的需求,这样孩子沟通根本就不需要说话,甚至连嘴巴都不用动。

重庆重庆东方启音语言康复课程

1.言语治疗

言语治疗开始前进行专业的评估,根据评估报告,言语治疗师制定相应的目标与计划,包括口语、发音、认知、非语言沟通的手势或技巧,以此来帮助他们在任何情况下进行有效的沟通。

2.辅助沟通系统

在AAC(辅助沟通系统)中图片交换沟通系统(PESC)是常用的,治疗师、老师或家长采用图片、视觉符号、时间表、自然语言的刺激来帮助儿童更好地理解他人的言语、环境的含义、沟通的技能等。

3.独立技能培训

独立技能培训将解决自闭症儿童的认知、身体和运动技能等方面的问题,帮助他们更自主独立地参与更充分的生活。主要集中在适当的游戏、有限、自我护理技能。例如独立的穿衣、进食、梳理、洗澡和如厕,还包括精细运动、自我防卫等身体活动能力,通常该技能培训由个人的需求决定每次训练的时长和频率,一般在家中治疗更方便也更实际。

4.感觉统合治疗

治疗时除了可以运用大型多感官设备,辅以感官刺激的物理运动,以提高大脑中枢系统传入信息的精准化过程,通常有秋千、蹦床和滑梯等。

5.运动治疗

许多自闭症儿童和成年人都面临着诸如坐、走路、跑步和跳跃等运动技能的挑战。物理治疗的重点是运动问题导致现实生活中的局限性。特别是,物理治疗可以改善肌肉张力,平衡和协调。

关于重庆重庆东方启音儿童康复中心

2007年,重庆东方启音言语治疗(中国)有限公司于正式注册成立,成为中国专注于言语与智能发展的机构,引进并推广国 际先进的专业言语治疗技术,通过线上及线下服务等形式,为有言语障碍的群体提供系统化言语康复服务。

重庆东方启音的总部位于深圳,其线下直营中心分布在重庆、北京、上海、广州、武汉、长沙、杭州等地,数量达到50余家。

重庆东方启音与澳大利亚纽卡斯尔大.学(University of Newcastle)合作,把本土课程标准化,通过各中心丰富的临床案例,跟课评估,制定训练计划来建立数据论证,共同建立中国言语治疗的多项专业课题研发。

同时,重庆东方启音也跟其它众多国 际机构合作,共同研发各类言语康复设备、教具、教材、软件等,让言语治疗分类课程体系在中国逐渐专业化。

重庆东方启音课程有何优势

1.团队研发,小白学习无压力

国内言语治疗专 家团队、国 际BCBA团队致力于研发课程,摘取理论知识的重点,简化实操步骤,方便小白家长快速领悟知识要点,灵活运用实操技巧,讲ABA治疗和言语治疗准确地泛化到家庭的不同场景。

2.“行为+语言”一站式解决

ABA治疗解决特需儿童行为社交等问题,言语治疗解决言语沟通等问题,让家长一次性同时get两套技能,全 面解决特需儿童的成长问题。

3.“理论+实操”两手抓

4大模块兼顾不同需求,模块共计6大主题,20+项目技能,目标明确、直击重点、自由搭配、,哪里不懂补哪里,从理论到实操,资深老师指导,专业把关,严格考核,仅需6周打破知识障碍,提高专业技能。

4.全程线上教学,居家训练so easy

*在线授课,利用“碎片时间+整块时间”无惧时间场地受限,有效完成学习任务。

儿童语言问题解决方法

1.良好的家庭教育氛围,让孩子享受家庭的温暖。

2.家长创造孩子与外界接触的机会,扩大孩子的认知面,扩充孩子的词汇量。

3.教孩子说话时,有意识的控制他的说话速度,不能太快,因为孩子的思维机制与发音器官还不成熟。

4.发现口吃现象,及时了解成因,以便教育方式及早做适当调整

如果口吃现象持续半年以上不见好转,家长要主动找信赖的专业言语机构进行测评和矫正,否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍,口吃时间越短越容易矫正。

重庆东方启音重庆校区
  • 重庆冉家坝重庆东方启音

    地 址:重庆市渝北区龙山街道龙一路5号扬子江商务中心

  • 重庆大坪英利重庆东方启音

    地 址:重庆市渝中区大坪正街19号英利大融城

  • 重庆大坪康德重庆东方启音

    地 址:重庆市渝中区经纬大道333号大坪康德国 际裙楼

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