重庆自闭症言语训练机构

chongqing
2024-04-01 浏览289次
导读
康语儿童语言培训中心成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,康语于2019年入驻重庆主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。重庆康语教育的启智认知课适合认知发展障碍的学生报名学习,课堂中会有语言理解、逻辑训练、词汇和句子的运用和表达等环节,系统训练,教师一对一指导,强化儿童对词汇的理解和表达运用。
发音是怎样的一个过程?

发音,指的是声音自口部发出从而呈现出完整表达的过程。而这个过程,缺少任何一个步骤,都会造成语言问题的发生,从而导致儿童发音不准,zui后影响他们正常的生活和学习。

在语言障碍群体中,有越来越多的孩子正在受到发音问题的影响,可见这是一个急迫的社会问题。

想要发音,三个阶段不能少:以肺部为代表的呼吸器官、改变声音低沉或悦耳的喉头与声带以及zui后调音的声腔。肺部呼出的气流需要依次通过这三个阶段,只要有一方出现问题,孩子的语言就必然会受到极大的影响。

一般来说,出现问题zui多的方面大概在声腔,也就是俗称的“调音区”。声腔当中,有很多大家熟悉的发音器官,比如唇、齿、舌、腭等等。

一些影响比较大的语言障碍问题,其实也和发音器官有着密切的联系,比如腭裂就是软硬腭的发育出现缺陷,而大舌头则是唇齿舌腭之间的配合失误。

因此,如果孩子这些方面出现问题,语言障碍的出现就变得顺理成章。


启智认知培训课程

课程亮点

1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模:24个城市,48所校区,2100余名专业师资,超7100名儿童进入幼儿园或-。

3师资力量:BCBA-团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步-前沿教学技术。

学习目标

通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

课程内容

1、连续训练

2、形式分为:集中授课和分区授课

3、根据不同时期设置不同的主题,实行主题教学

4、内容包括:阅读、认知、数学、音乐、美术、手工、舞蹈、运动、游戏、社交体验等

5、日常生活的如厕、洗漱、吃饭、睡觉、起床等也包括其中

6、制定和实施IEP计划

7、集体课中发现问题,在个训和集体的环境中解决

8、制定的计划是综合各领域的计划

9、计划的实施在课程中贯穿始终

10、个别需求在个训课上着重练习

小朋友咬字不清,父母应该怎么做?

临近上学,孩子还是咬字不清,这时候不少家长慌乱之下就会采用某些“偏方”,结果非但没解决孩子的语言问题,还折腾出来了语言、学习、行为等方面的问题。

其实要怎么办,已经给出了解决办法:

想要改变孩子的错误发音,家长们不妨尝试用正确的字音去试探孩子,看他是哪些字音的发音上存在问题,同时父母还可以将孩子的发音录下来仔细听一听,看看问题出在哪里,方便之后的发音练习和语言训练。

除过发音练习之外,孩子对于字音的感知也很重要,因此家长们在家中要避免使用方言,尽量使用普通话,给孩子创造一个相对稳定的语言刺激环境,诱导孩子主动发音,自己改正错误发音。

师资介绍
  • 杨梦丽

    康语联合创始人

    康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
    康语儿童倍速成长课程创始人
    《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
    石家庄首届康复技能大赛 评审

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

  • 张苗苗

    康语首席康复官

    认证行为分析师 (BCBA)

    康语首席康复官

    星空半步教育研究中心创始人兼负责人

    行为分析协会中国分会主席

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长

机构简介

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位-,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名-建立紧密合作。

目前,康语的机构数量已有88家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8433人。

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

教学环境

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