重庆万州康语培训效果好吗

chongqing
2024-03-29 浏览229次

从2010年成立发展至今,重庆康语万州校区已经拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组。重庆万州康语儿童康复中心的授课原理是根据言语听觉科学和口部运动治疗学展开的,课程根据科学的体系进行设计,课程内容包含下颌、唇,舌口部的运动功能训练,孩子们的气息训练以及20组音系开发,教学内容非 常科学,并且有科学依据,训练师们也非常会掌捏分寸,能帮助孩子们逐渐适应。

 

孩子3岁还不会说话怎么办?

在儿童生长发育过程当中,出现语言发育方面的问题也是比较常见的,儿童语言发育方面的问题,主要的治疗方法就是进行语言康复训练,但是语言康复训练的内容还需要根据孩子的具体情况,如果是由于认知理解方面的落后导致的语言发育落后,在语言训练过程当中,主要提高孩子的认知能力。

如果是由于构音障碍的原因,发音不清楚,语言训练主要是纠正孩子的口舌唇的协调运动,纠正发音。

儿童语言表达能力的训练可以尽早的开始,比如在一岁以前,重点是和宝宝说生活语言,比如妈妈经常和宝宝说:“妈妈在给宝宝喂奶,妈妈在给宝宝换尿布,妈妈在给宝宝洗澡,这是宝宝的奶瓶,这是宝宝的衣服”等等,这样让宝宝学会对物品的名称的了解和熟悉。

言语开发训练课程

课程亮点

1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2师资力量:BCBA-团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步-前沿教学技术。

3增值服务:儿童-保险,家长学习沙龙,家长心理辅导,线上微课堂,户外融合。

学习目标

20组音系疗法,让孩子更快开口说话

课程内容

言语开发10种训练方法:1.气息的练习;2.舌部练习;3.唇部练习;4.鼻音练习;5.发音练习;6.肺活量练习;7.口腔外按摩;8.语言认知;9.语言的连贯性和流畅性练习10.正音训练”。 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

腹式呼吸训练:

(1)平静状态下的腹式呼吸(也就是让孩子平躺着)

(2)一手放在腹部(还是平躺的状态)

(3)一手放在腹部,另一手放在胸部

(4)检查呼出的气流(要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)

(5)侧卧姿势(要求孩子一手放在腹部)

(6)坐在小椅子上(一手放在腹部)

(7)站立姿势(一手放在腹部)

提高语言能力的方法

1、感统训练
感统指大脑对各个感觉器官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、平衡觉、本体觉)传达的信息进行组织、整合、记忆等并做出反应的过程。
感统失调的孩子通常表现为:情绪不稳定、注意力差、没耐心、行动笨拙、语言发育迟缓、触觉敏感等。而感统训练就是通过一些针对性的练习解决这些问题。
2、大运动
科学证明,人体是一个完整、
精密的整体系统。其运动的发展规律是大肌肉群带动小肌肉群。口轮匝肌就是小肌肉群,所以关于语言发育迟缓孩子的康复训练,大运动练习是必不可缺的。

师资力量
  • 杨梦丽

    康语联合创始人

    康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
    康语儿童倍速成长课程创始人
    《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
    石家庄首届康复技能大赛 评审

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

  • 张苗苗

    康语首席康复官

    认证行为分析师 (BCBA)

    康语首席康复官

    星空半步教育研究中心创始人兼负责人

    行为分析协会中国分会主席

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长

  • 魏旭林

    康语技术指导

    康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导

    认证副行为分析师(BCaBA)

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

    谆仪行为咨询创办人

    拥有

    VB评估资格证、教师资格证

康语优势

1、言语康复-品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
2、-特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国 际前沿教学技术。

3、九大评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
4、版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

5、完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

6、家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
7、国家援助基金保障,较高补助达3000元每月。

8、效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

教学环境

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