课程名称：种子启蒙班
适合对象：3-4.5岁
培训内容：语音发音、语言组织基本功、诗歌朗诵、口部操、社交认知、看图说话、角色扮演
培训教材：星起航语言艺术全国统一训练教材
培训目标：培养孩子语言兴趣，让孩子喜欢上口才课，喜欢表达和舞台表演，能清楚说出自己想说的事情，口齿清楚，讲话有礼貌。
上课师资：均为星起航一线--，播音主持、表演、幼儿教育专业毕业，5年以上教学、研发经验，教学团队坚持做智慧型老师，激发学生的学习兴趣，更落地、更实操、更有效果。
星起航语言艺术不是文化课、不是职业能力课,而是培养孩子自信、社交、情商、思维、沟通、演讲能力的综合性能力提升课。
6c能力养成体系 ：
自信力 社交力 沟通力 思维力 情商力 演讲力。
游戏体验式BLOOM教学体系：
讲故事、做主持、学表演、练辩论、训练演说、学会口才
360度可视化服务体系：
1、课程评测；2、课中双师观察；3、课后课纲发放；4、小程序打卡与积分制体系；5、专业客服跟踪；6、当堂、中期阶段展示；7、活动、比赛拓展优化。
礼仪教育要从娃娃抓起，孩子需要学会哪些礼仪基础知识？
中国素来有“礼仪之邦”的称号，一个懂礼仪的孩子会是一个非常受欢迎的孩子。孩子需要学会哪些礼仪基础知识？
一、文明用语
家长应该从孩子小时候七就教孩子一些社交中常用的文明用语。让孩子学会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”等词语，告诉孩子在什么情况下使用这些词语，并且有意识地让孩子在实际中使用这些词语。比如家长带孩子去乘坐汽车，有人给孩子让座，这时家长就应该教孩子对对方表示感谢，让孩子说：“谢谢！”。
二、学会主动分享
分享意味着走进对方的心灵，分享不仅仅是一个行为，更是人与人交往中的一个没的。当孩子在玩的时候，家长们可以教孩子应该与其他孩子一起分享他的玩具，让其他孩子也体验到这个玩具的乐趣，在分享过程中，孩子获得了友谊和快乐。让孩子理解分享，说教并不是一个好办法，应该让孩子与身边环境互动和体验，然后理解分享的意义。
三、主动打招呼
有些孩子，在家里来了客人的时候，不理不睬，这样是不礼貌的行为。家长可以教育孩子，当家里来了客人的时候，不论你认不认识，都要先出来和客人打招呼，然后，才可以回到自己的房间做自己的事情。家长们可以抓住时机，教会孩子和客人打招呼的同时还可以教一些待客的方式。
四、记住对方的名字
每个人在与别人交往的时候，多希望对方能够记住自己，成为对方的一个朋友。当孩子在学校里开始与同学交往的时候，家长应该教育孩子要记住同学的名字，这是对同学的尊重，也是与同学交往的开始。同时，孩子也应该主动告诉同学自己的名字，让同学记住，这样两个孩子就能成为好朋友了。
五、文明的肢体语言
家长们需要告诉孩子，和别人交谈的时候，不可以指手画脚，不可以东张西望，抓耳挠腮，这些都是不文明的肢体语言，是对对方的不尊重。在交谈的时候，孩子应该看着对方的眼睛，认真的听对方说话，当听懂对方的话时，还可以点头来表示听懂了，让对方感到孩子是很认真地在听他说话。
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，在孩子教育过程中家长们也要家长孩子礼仪方面的教育，这样才能促使孩子的身心获得更加健康的发展。
如何提高少儿朗读能力
朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，就语文学习而言，朗读在语文教学中具有着重要的地位。它不但是小学生完成阅读的一项重要的基本功，也是理解课文的重要手段，更是一个人表达能力提升的前提。试想，一个连朗读也极其不流利的人，他的阅读和交流又能如何进行呢？同时，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。因此，在平日的教学中更要注意学生朗读能力的培养。
一、培养学生的兴趣，使其将读课文作为一种享受
二、在朗读中体味情感，让出色朗读成为一种习惯
三、建立恰当的奖励机制，注重评议结合
四、适当引导学生向外拓展学习
少儿朗诵技巧
朗，即声音的清楚，响亮；
诵，即背诵；
朗诵，便是用清楚、响亮的声音，联合种种语言本领来美满地表达作品头脑情感的一种语言艺术。
朗诵是口语外交的一种紧张情势。朗诵不但可以进步阅读本领，加强艺术观赏，更为紧张的是，通过朗诵，大者可以熏陶性情，开阔胸怀，文明言行，加强明白；小者，可以有用地造就对语言词汇细致入微的体会本领，以及建立口语表述较佳情势的自我辨别本领。因此，要想成为口语表述与外交的妙手，就不克不及鄙视朗诵。
（一）选择朗诵质料
（二）掌握作品的内容
应细致以下几点：
1.准确、深入的明白
2．深刻。细致的感觉
3．富厚、传神的想象
（三）用平凡话语音朗诵
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