重庆巴南区龙洲湾高中数学培训班

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2023-10-27 浏览461次
导  读

重庆培优教育巴南龙洲湾校区高中数学培训师资,选自有着多年高中带课经验的老师。数学课堂上根据学生的实际情况,制定适合的学习方案,只教高考考的,只学孩子不会的。下课后及时把所学知识点二次巩固练习,强化记忆,避免了学生上课听得懂,下课不会做题的状况。重庆培优教育培训学校推出一对一个性化辅导、精品小班授课模式,包括语文、数学、物理、外语、化学、奥数等学科辅导。重庆培优教育教学更专业,授课、答疑、陪读三位一体,个性化教材讲义,定制学习方案;管理更严格,统一派遣学科资深老师授课,跟踪服务,定期测评。

龙洲湾高中数学辅导班

课程名称: 高一数学、高二数学、高三数学

适合人群: 高一至高三学生

教学模式: 一对一、3-6人班、7-10人班

辅导内容:

第 一讲

函数的零点;函数的图像问题;函数图像的应用

第二讲

导数的概念;导数的运算;导数的几何意义;定积分

第三讲

单调性问题;极值;值

第四讲

交点问题;恒成立问题;图像图像的渐近线;用导数证明不等式

第五讲

三角函数的图像与性质;正弦型函数的图像;正弦型函数与三角恒等变换的综合

第六讲

三角函数的定义与求值;同角三角函数;诱导公式;解三角形;三角恒等变换

第七讲

等差数列;等比数列;常见通项公式的求法;前n项和的求法;数列与不等式的综合

第八讲

平面向量与空间向量的基本概念;向量的四则预算;向量的乘法;向量的分解

第九讲

空间向量在立体几何中的应用

第十讲

椭圆,双曲线,抛物线的概念;椭圆的值问题;焦点三角形;抛物线

第十一讲

弦长;面积

第十二讲

共线问题;定比分点

第十三讲

夹角问题,对称性问题

第十四讲

计数原理;二项式定理

第十五讲

离散型随机变量;数字特征

教学服务特色
Course advantage

1、教学优

定制个性化辅导方案、针对性辅导

2、管理优

6V1教学模式、管理模式

3、课堂优

难题演练,实时检测学生情况,及时调整策略

4、服务优

课堂上抓落实,课后全程辅导答疑

5、环境优

环境优美舒适,适宜学习

课外辅导学校介绍
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重庆培优教育辅导学校是一家以中小 学教育为主,多元化经营发展的教育培训机构,开设有小 学、初 中以及高中语、数、英等学科辅导,中高考集训以及艺术文化课辅导等课程。
重庆培优教育辅导学校以搭建优质教育服务综合体为目标,充分发挥自身的资源优势,坚持服务至上、学生为本,本着合规经营、市场导向、创造价值,服务社会的思想,秉承教育报国、追求卓越、服务客户、成就员工的教育使命,以及一切为了孩子成长和未来的理念,帮助学生健康成长,成就梦想。
重庆培优教育辅导学校吸引并聚集大批好教育人才,建设专业强大的师资团队,提供教育教学的全 方位服务。学校以优质的教学成果、良好的教学服务,赢得优质社会口碑,并多次荣获诸多荣誉,成为重庆知名教育培训品牌,并为教育行业的发展的推动发展贡献重要力量。

学校优势实力
  • 强大的师资团队

    重庆培优教育学校具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学校的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色,相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是优质教学服务的基础。

  • 独有的教学特色

    根据教学组织形式的不同,培优教育学校的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。                                                     

  • 多对一服务模式

    根据以学生学习为中心的服务理念,培优教育学校在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供全 方位的个性化教学辅导服务,包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、优 秀的陪读教师、心理咨询、个性化教育专 家。                                                      

学习环境

 

高中数学思想方法

1、高中数学数形结合思想方法

中学数学的基本知识分三类:一类是纯粹数的知识,如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识,如平面几何、立体几何等;一类是关于数形结合的知识,主要体现是解析几何。

数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化。

2、高中数学分类讨论思想方法

在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人的思维条理性和概括性,所以在高考试题中占有重要的位置。

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