重庆渝中区小 学奥数辅导班哪家好

chongqing
2023-10-18 浏览388次

重庆培优教育学校拥有专业奥数老师,多年奥数从教经验,擅长启蒙奥数辅导、小升初奥数辅导,以耐心责任心和专 业著称。奥数课程帮助夯实数学基础,开展奥数专题练习,提高学生解决复杂数学问题的能力。重庆培优教育课外辅导学校于2000年创建,从专注于中基础生课外辅导的培训机构,发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的全 面综合教育企业。重庆培优教育学校辅导班全 面评测、准确掌握学生情况,因材施教,制定科学辅导方案,教师引导,突破重点难点、强化训练,掌握做题技巧。

渝中区小 学奥数训练课程

适用对象: 小 学一年级至六年级学生

课程亮点: 夯实数学基础,开展初步的奥数专题练习,提高学生解决复杂数学问题的能力。

学习目标: 全 面系统学习奥数知识,培养解题能力,循序渐进演练竞赛试题,训练奥数应试能力。

课程内容:

奥数学习是一种智力游戏,对于培养学生数学思维、开发智力,有非常明显的好处。很多学生学习奥数后在学校里各科成绩直线上升,并能一直遥遥。

着眼于启发学生的动手、动脑能力,提高学生在数学过程中趣味性、自觉性、主动性和创造性,使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。使学生从沉重、繁琐的学习模式中解脱出来,该课程的较大优点在于借助典型实例,从不同角度采用不同方法,将教材的难点与重点演绎成生动有趣的和引人入胜的故事、谜语、游戏、创设情景、启发思维、以全新的学习方法让学生在愉快的状态中掌握知识要点,形成条理,学会举一反三和创造性思维,为今后的学习打下扎实的的基础。

一站式辅导流程

知识、习惯、学能、心理一站式辅导:

1、测评

学能、学情科学测评

2、面析

咨询老师面对面分析

3、建档

制定教学计划

4、试听

匹配合适师资

5、服务

专职老师可视化服务

6、效果

一课一测当堂掌握

关于培优教育学校

重庆培优教育课外培训学校是致力于青少年成长发展及教育的专业机构。学校坚持以学生为本,着眼于学生健康成长,坚守教育本质和育人初心,遵循教育规律和青少年成长规律,充分利用人工智能、云计算、大数据等现代科技手段,不断提升教育质量和服务水平,促进学生发展,满足社会多样化教育需求,服务国家发展大局,不断为培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
重庆培优教育辅导学校主营业务涵盖素质教育、科学教育、艺术教育、学科教育、学业规划和青少年成长规划等。具体项目包括数理思维、语言素养、国学素养、美术、书法、艺考、中小 学全科辅导、出国留学服务、游学研学、学业规划、志愿填报、心理咨询、家庭教育服务等。

实时动态检测调整教学计划

多维度诊断,了解孩子

交接孩子学习情况,及期待目标,诊断薄弱知识点学习基础,主动思考能力,学习习惯,确定学习目标。

专属教师

根据学生优劣势,挖掘学生潜力,定制专属教师,执行个性化辅导

制定教学计划

从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。

开始辅导

专业学科老师从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。

检测

学习习惯、学习态度等进行沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。

学校环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

学好奥数的攻略

1、构建知识体系

在学习奥数过程中,要学会构建奥数知识体系,奥数概念是构建知识网络的出发点,也是奥数考查的重点。要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类,定义、性质和判定,并会应用这些概念去解决一些问题。

2、夯实奥数基础

在学习过程中要夯实奥数基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出至佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。

3、建立错题库

准备一本奥数学习错题本,把平时做错的题目记下来,找出原因,经常拿出来看看、思考错在哪里,为什么会错,怎么改正,要在老师的指导下做一定数量的奥数习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

4、强化专题训练

除了做奥数基础训练题,还可以做一些综合题,并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法,并把思想方法相近的题目编成一组,不断提炼、不断深化,做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。

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