重庆杨家坪培优教育高中数学辅导班，先为学生做数学学科测评，再针对学生的个性特点、薄弱点制定适合学生的个性化辅导方案，通过教、学、练、测的教学链，提高学生的学习效率，并做到课上内容的消化以及课后作业的及时反馈，对错题制作错题本，上课讲到的题型课后反复练习，直至学生对这类数学知识点真正吸收。重庆培优教育针师资观点对学员的试卷、错题等进行多维度测评分析，查找学习短板， 科学诊断学习问题。重庆培优教育教师帮助学生对知识点进行系统化梳理分析，掌握知识网络构架，建立各科知识结构思维导图。
适合对象： 高一年级至高三年级学生
辅导学科： 高一数学、高二数学、高三数学
教学形式： 线下面授
教学目标：
1、整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；
2、加强数学知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律；
3、高中重点、难点分析、总结，提高解题效率。
课程内容：
高一数学：基础阶段，学习集合、函数以及奇偶性和函数单调性等初等函数知识，老师帮助学生梳理数学基础知识，启发和引导学习，掌握数学思考方法等。
高二数学：强化阶段，学习算法、循环语句、统计、变量间的相关关系、随机事件的概率、古典概率、几何概型和随机数的产生、三角函数、平面向量、与三角恒等变换等相关知识。
高三数学：冲刺阶段，学习同时期课本知识，解三角形、正余弦定力、勾股定理、数列、不等式等知识，讲解历年高考数学真题，分析题型，解析高考动向，夯实基础知识，备战高考。
上课时间： 周一至周日，按学习需求排课，上课时间自由灵活
1、专业咨询
教育规划师、家长、孩子三方沟通，全 面分析学生特点和具体需求
2、入学测评
学习能力、学习方法、学习态度精准化测评
3、精准规划
教务中心选派老师，制定针对性教学方案
3、教学管理
教学管理中心、班主任、任课教师三方联动，确保教学质量
4、VIP服务
心理疏导、学习引导、生活指导、课后辅导
5、跟踪反馈
家校共建，多频次沟通
重庆培优教育辅导学校成立于重庆沙坪坝，致力于中小 学辅导教育。多年来重庆小初高教育以系统的教学理念、优质的教育资源及个性化的辅导方式，成为重庆个性化教育事业的佼佼者，目前已拥有校区多所，分布在沙坪坝区、江北区、渝中区、九龙坡区、渝北区、高新区、南岸区、巴南区、北碚区等。
重庆培优教育辅导学校一直以“一个团队服务一个学生”、“一个学生专属一套学习方案”的教学理念和方法，结合学生特点开发个性化课程内容，注重激发学生学习兴趣和思维潜能，帮助学生灵活掌握知识结构、领会解题技巧，大幅度增强应试能力与学习能力。经过多年的摸索与历练，拥有一套个性化的教学体系，整合有效的教育资源，解决不同学员的个性需求，为莘莘学子助力小升初、中高考。
重庆培优教育学校自创立以来，一直关注学生个体的学习过程，研究教育教学规律，不断改进教学体系，视提供优质的教育质量为己任，深得学生和家长信赖。
夯实基础
查缺补漏 巩固基础
帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
巩固
稳步 巩固
思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目，锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
精英
复习为主 学习
提生思维能力及解题能力，对少量的中等难度的题型进行点拨，深化各知识点间的内在联系及转化。
技巧
发散思维 技巧训练
让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质，运用技巧和方法取得优异。在这个基础上进行想象，从而产生多条思路，并且使多条思路向外扩展，扩展为多角度思维空间。
心理调整
拔尖 心理调整
对知识进行和拓展，在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节，缓解一下紧张的心情和恐惧症尤为重要。
吴老师
辅导学科：小 学数学
教学特点：小 学数学教学经验相当丰富，教学方法灵活多样，能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰，因材施教，课堂气氛轻松活跃，能有效的激发学生的学习兴趣。
陈老师
辅导学科：初 中数学
教学特点：八年教龄，六年毕业班带教经验。拥有高 级中学教师资格证书，熟悉中考数学大纲和命题方向，常年带教初 中毕业班学生取得优异成绩。
谭老师
辅导学科：高中数学
教学特点：数学专业硕士学历，多年从事教育教学工作，现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主，启发优先原则，注重从每个学生的具体问题入手，个性化，针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学，了解学生不良习惯的心理根源，从而改变学生的学习方法和习惯。
数学是高中学习主科，对高考的重要性不言而喻，那么怎么样才能学好高中数学呢？
1、树立信心
学生进入高中后，要严格要求自己，要树立正确学习方法和学习目标，激励自己积极思考，要有学习好高中数学的信心。
2、培养学习习惯
良好的数学学习习惯包括制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、章节小结和课外学习几个方面。
3、讲究学习方法
高中生要想学好数学，要找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。高中生不仅仅要想，还必须会学，提高学习效率，才能变被动为主动。
4、总结学习规律
高中数学学习并不难，其实就是按规律做题而已。掌握学习方法，其实是很简单的，因为出题的人就是按规律出题的。所以说只要掌握了规律，就不用怕了，关键就在于找规律。同一类型的题目，这次错了，总结出规律来下次就会做了。
