重庆大成教育奥数辅导班是南岸区较为好的奥数培训机构，能够有效帮助学生提升逻辑思维能力和推理能力，发展学生的想象空间，拓宽知识视野，通过解答难题，培养学生举一反三的能力，在帮助学生提高奥数成绩的同时，让学生真心爱上数学，对学习产生浓厚的兴趣。重庆大成教育学校依据学生成绩数据，分析目标差距，准确定位各科薄弱环节，制定并实施针对性学习计划。重庆大成教育学校高 效的个性化课程咨询团队、细心高度负责的学习管理体系、优 秀的教研团队、高质量的师资队伍，使学生在开心学习中实现自己的梦想。
培训项目：小学一年级至六年级奥数
教学目标：培养对奥数的兴趣，全 面构奥数解题思维，掌握高分技能，冲击奥数高分。
辅导教师：资深专职教师，从事小 学奥数教学多年，擅长激发学生学习兴趣，提高学生逻辑思维能力。
培训内容：奥数主要包含七个重要模块：计算、数论、几何、行程、应用题、计数、杂题。以下是计算板块和数论板块内容：
一、计算模块主要包括以下几种类型：1.速算与巧算；2.分数小数四那么混合运算及繁分数运算；3.循环小数化分数与混合运算；4.等差及等比数列；5.计算公式综合；6.分数计算技巧之裂项、换元、通项归纳；7.比较与估算；8.定义新运算；9.解方程
二、模块主要包括以下几种类型：1.质数与合数；2.因数与倍数；3.数的整除特征及整除性质；4.位值原理；5.余数的性质；6.同余问题；7.中国剩余定理(逐级满足法)；8.完全平方数；9.奇偶分析；10.不定方程；11.进制问题；12.值问题
小学奥数应该怎么学
1、从简单入手
奥数一般是校内学有余力而课外额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，培养孩子的奥数兴趣，防止接触难题打击学习积极性。
2、制定学习方案
所谓系统学习，不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习方案。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份小学奥数大体的学习方案，然后严格按照方案进行系统的学习。
3、重视基础
奥数是小升初的重要竞争资本。大多数重点中学的奥数考试比较重视奥数的基础，而奥数比赛也都是在奥数基础上进展的延伸。所以不管是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，学生都应该重视奥数基础的打牢，而不是一味的攻坚难题。
4、量变到质变
学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进展分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现质的飞跃。
通过测试、评估得出孩子较真实的学习情况，根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点。
根据孩子自己的课余时间，进行灵活安排上课，学习更方便，课余时间有老师监管，家长更放心。
1对1辅导可以使孩子更加集中精神学习，老师及时纠正各种缺点，养成更好的学习习惯，学习效率更高。
偏科、厌学、基础差、方法错、知识混淆、苦学不提分、名次不见涨、自学没重点、小升初大成、中高考冲刺、补差大成。
重庆大成教育培训学校专为6-18岁学生提供文化课辅导、素质教育以及心理辅导等服务。学校成立于2000年，坚持个性化辅导的服务方针，凭借着雄厚的综合实力，充分利用自身在教学领域、行业经验和品牌知名度等方面的优势，不断完善教学体系、创造自己独有的教学方法，并在激烈的市场竞争中不断提高教学品质，如今已成长为一家家长好评度和满意度双高的教育培训机构。
重庆大成教育培训学校推出一对一个性化辅导、精品小班授课模式，包括语文、数学、物理、外语、化学、奥数等学科辅导；编程、美术、书法、主持等素质教育培训；艺术生文化课集训等多样化课程，每年辅导学员上万人次。
学校拥有900多人的专职教师员工队伍和一支成熟的管理团队，担负着教学和行政管理重任。学校将一直坚持提供更好的教育、带来更好的成绩、创造更佳的形象，全力打造第二课堂基地和课外辅导机构优 秀品牌。
1、完善的教学理念
重庆大成教育学校一直以来倡导“以人为本，因材施教”。推出个性化教育理念，“一个孩子定制一套教学方案、一个团队服务一名学生”的教学模式，尊重和关注学生的个性差异，高频率的学生关怀与家长沟通反馈。
2、个性化服务流程
重庆大成教育教育秉承个性化的教学理念，对每一名学员进行跟踪辅导，为每一个学生提供个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定制个性化的教学方案。帮助学生培养学习习惯、改进学习方法、增强学习能力，为学生的成长打下坚实的基础。
3、丰富的辅导内容
根据每个学员的不同学习能力、年级阶段及学科需求，为学员量身定制个性化辅导内容，如1对1同步辅导、小组授课、精品小班等教学形式。除日常辅导之外，还开设一系列的串讲课程，每年临近小升初、中高考，学校都会开设中高考相关讲座，为考生冲刺做准备。
4、雄厚的师资力量
重庆大成教育辅导学校拥有资深的老师团队，还倡导适合的教师。授课老师只是整个教学环节中的一环，学校对教师的要求就是能够充分理解个性化的教学理念和教学方法，能够按照学校的个性化教学体系来执行。即通过个性化教育辅导平台来帮助学生解决问题、科学管理学习，学习管理师跟进教学和学习质量的管理。选择合适的教师，是学生进步的重要前提。
田老师
辅导学科：初中数学
教学特点：研究生学历，善于把复杂抽象的各类题型通过文字、图像、表格等方式转化成浅显易学、易懂、易归纳的知识；培养学生的计算能力，抽象思维能力，空间想象能力；教会学生灵活的解题，促进学生思维品质的提高，使学生在做题时达到举一反三，触类旁通的效果，并养成良好的数学学习习惯；真正做到学生、教师、家长三维一体的学习沟通交流。
李老师
辅导学科：小学数学
教学特点：师范专业本科毕业，现任小学数学教师，在教育教学中遵循爱与尊重是教育的出发点，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学习。
陈老师
辅导学科：高中数学
教学特点：数学本科学历，擅长把握高考考点及命题趋势，注重知识点的剖析与运用，注重基本题型的分析与拓展，注重学生思维能力的点拨与培养。课堂教学严谨而不缺幽默，学习氛围轻松而不失紧张。
