初 中数学的教学目的是：使学生学好当代社会中适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展思维能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。
培训班有什么作用
从某个角度来说，培训主要有两方面的作用：
一、培优，为了择校，小升初或初升高的时候去更好的中学和更好的班级做知识储备。
二、补差，学习习惯不好，学校的知识没有学好，需要查漏补缺，巩固基础知识，提高成绩。
关于三中英才学校
重庆英才文化教育培训学校其前身为重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所（以下简称“三中英才”），创办于2000年3月。三中英才是一所集中小 学文化课辅导、家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体的教育培训机构。
经过二十余年专注中小 学文化教育、家庭教育，教学教研团队逐步沉淀与壮大，三中英才已具备教学研发、课程研发以及教师培训、家庭教育培训的能力，自创“135教学模式”和“户外实践教学模式”，形成先进的“交叉教学”“分层教学”“超前教学”“衔接教学”理念，独立开发“数学思维”的概念，还自主研发出“数立方”、“爱硕少儿英语”、“妙笔奥语”、“数理佳”和“学管佳”等特色品牌。
自创办以来，三中英才已在重庆市沙坪坝、南岸、江北、渝北区、渝中区、两江新区、巴南区等主城区有近30所直营分校，拥有教职员工700余人，为约40万人次学生提供学习帮助，为60万人次的家长提供家庭教育咨询、择校指导、心理咨询等服务，赢得社会的广泛好评。
由老师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全 面测试，找到学习问题的真正原因。
以测评结果为依据，一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队，一个学生制定1套个性化辅导方案。
有经验的学科老师一对一或小班授课，针对学生具体情况，因势利导，注重学习方法的培养与思维能力的拓展。
心理辅导老师随时关注学生状态，帮学生疏导及调节心态，激发斗志，树立信心，以达到好的学习状态。
学科老师、班主任、亲子顾问将共同帮助孩子和家长发现不良行为习惯，及时纠正调整，为持续学习打好基础。
班主任全程监督指导，定期回访，即时反馈，随学生的变化修订调整辅导方案，以取得好的学习效果。
三中英才教师团队
严老师：高中数学老师，多年毕业班教学经验，对高考命题方向及水平测试有深入的研究，课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣，引导学生形成良好的教学思维方法，教学效果显著，深受学生及家长的欢迎。
杜老师：五年语文教学经验，具强有力的教研能力，是学校语文组的骨干教师，多次担任中心大型公开课的主讲工作，对上课流程及课堂把握有独特的方法，能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显，深受学生家长欢迎。
吴老师：高 级教师，从事物理教育工作近二十年，多次被评为优 秀教师，热衷于研究特色教育和特色教学，多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。
赵老师：毕业陕西师大英语专业，本科学历，高中英语教师，毕业班教学经验丰富，崇尚情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。
1、对于优 秀生
优 秀生基础很扎实，主要注重数学思维和速度，需要有意识地进行思维深度和广度训练，提高数学分析思维能力和解题速度。训练的习题需要精挑细选，太难太易可能都是浪费时间，一定要选择适合的，在练习中要养成一题多解的意识和触类旁通、举一反三的思维。
2、对于中等生
中等生可以进行巩固复习。对数学教材上基本概念、定义、定理、推导过程不清醒的，自己再看巩固、重新推导。然后找一些典型、高质量的题目训练，训练千万不要图快、图多，而应以准确为目的，需要多思考、多总结。
3、对于后进生
对于后进生来说，想提高数学成绩首 先要让自己浮躁的心静下来，脚踏实地，拿起课本，把所有概念、定义、定理、结论、说明过程梳理一遍，真正理解掌握定义、定理、概念等，不仅看得懂、记得住，更重要的是自己亲自准确无误地推导。练习题要求过程完整、答案准确无误。
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