重庆东方启音专业实力，澳大利亚纽卡斯尔大.学（UON）与东方启音通力合作，建立跟国 际标准接轨的STA国 际言语训练师（初级）认证课程。东方启音由国内外自闭症领域的知名专 家，讲授自闭症谱系障碍的病理生理研究进展、筛查及评估新技术、临床诊治进展、康复训练进展等；学员可通过培训班的学习，掌握自闭症诊断方法和训练的方法、学习自闭症相关知识。
儿童语言障碍表现较为多样，主要有以下几种：
1、词量少：部分儿童词量较少，不能发单词、句子；
2、语用障碍：即不会用语言，可能自言自语或答非所问，主要在阿斯伯格综合征和孤独症儿童出现这种情况，自言自语多，活在自己世界，无法与别人沟通交流；
3、发音问题：即构音障碍，说话不清晰或说话不流畅，不能发某一个音，例如翘舌音。说话不流畅会出现口吃、出现结巴。
4、口肌发育不足，需要进行口肌训练。
所以语言障碍包括语言发音问题、语量问题、语用问题和语言连贯性问题几个方面。
重庆东方启音语言矫正训练课程
1.OMP口肌发音课
OMP口肌发音月套餐，是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
2.感觉统合训练
应用大型感统器材，结合英国多感官仪器，通过大肌肉、小肌肉的步骤训练，改善肌肉力量、肌张力、手眼协调能力、操作性活动技能、运笔能力、稳定性活动。
3.STAR课程
STAR是基于自闭症研究的STAR教学策略，简称星疗法。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，以系统的和可量化的方式改变行为的方法。
4.专注力训练
应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国专 家亲自参与设计课程。通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学做好充分准备。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务。通过引进国 际先进言语训练技术，受国 际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国 际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大.学、美国自闭症机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，东方启音将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！
温玉龙
毕业于中山医科大，曾在中山医科大附属医院完成相应临床实习，擅长儿童与青少年健康发展领域的研究。完成香港启智认知及逻辑表达培训，美国言语发音训练培训一级、二级证书，有医疗卫生系统以及丰富的言语训练临床经验，累积发育迟缓、自闭症、脑瘫、唐氏综合症及其他特殊儿童病例数百例。
崔广利
香港言语治疗师协会附属会员；中国言语治疗协会(HK)顾问；2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考 取言语及吞咽疗法临床证书；2009年考 取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书；在康复医中心、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验；长期担任东方启音课程及技术研发培训导师，策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大.学言语治疗师助理 STA课程。
Tracy Yip
自2012年起获得国 际行为分析师认证证书；香港城市大.学教育心理学硕士；获得自闭症行为科学研究生证书（圣力嘉中心）；香港教育局特殊教育特邀讲者；具有12年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验。
Ng Ting Toi，Nora
超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验；超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验；在ABA会议上为ABA教师提供定期的监督工作；针对特殊教育需要的儿童（ASD、ADHD、阅读障碍、Global Delayed等 ）设计个性化教育计划（IEP）、ABA方案和行为干预；包含5个主要领域，言语行为、社会技能、学者、强化社区和自我管理；为特殊教育需要儿童提供融合式教育和帮助儿童融入主流课堂。
儿童语言康复训练方法
儿童语言康复训练方法包括构音肌训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练、听觉刺激训练以及写日记、讲故事等方法。对于双唇舌软腭运动的训练可以用于构音障碍训练，针对复述障碍的人要给予复述性训练，可以按单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行训练。
上课环境
上课环境
上课环境
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