重庆袁家岗培优教育学校专注个性化辅导教育,30多家校区覆盖式就近入学模式更方便,多年中高考教辅导学经验,大量题库累积,严选师资,保障品质化教学。学校高中英语辅导班,根据学生优劣势,挖掘学生潜力,定时专属教师,个性化辅导,提高学生英语学习能力。重庆袁家岗培优教育学校辅导课程采取三步走战略,第 一步梳理课本,掌握基础;第二步专题训练,夯实基础;第三步,综合运用,提升能力。重庆袁家岗培优教育辅导学校是重庆本土中小学教育品牌,专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。
适用对象: 高一、高二、高三学生
培训学科: 高一英语、高二英语、高三英语
辅导方式: 小班教学或一对一
课程内容:
1、词汇学习,词汇量积累
扩大词汇量,拓宽阅读面,积累阅读词汇。词汇量的积累决定着学生的阅读能力,因此,不断的扩充词汇量是学生英语考试的必要条件。
2、听力强力训练
高中英语听力日常训练,总结听力解题技巧,提高听力解题速度与准确率,帮助学生在有限的时间里,尽可能准确的解答。
3、语法分类归纳总结
针对高考考点以及重难点语法知识板块分类归纳总结,并通过适当的实践运用,让学生熟练掌握各类语法知识,并灵活的运用到解题过程中去。
4、阅读理解训练
通过课内外的阅读理解训练,进行泛读、精读训练,扩@生知识面,掌握阅读理解技巧,找准解题规律,在阅读理解问答时能够准确获得答案。
5、英语写作训练
好句好段的收集与积累,针对不同类型写作题型专项练习,熟悉考试得分点与失分点,在提升写作能力的同时,能够尽可能拿到作文分数。
6、高考真题、模拟题,提升综合能力
高考真题、模拟题训练,包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、作文等几大板块的专项训练,提升综合能力。
知识、习惯、学能、心理一站式辅导:
1、测评
学能、学情科学测评
2、面析
咨询老师面对面分析
3、建档
制定教学计划
4、试听
匹配合适师资
5、服务
专职老师可视化服务
6、效果
一课一测当堂掌握
重庆培优辅导学校成立于2000年,是重庆较早提出一对一个性化教育的专业培训机构, 致力于为中小学生提供优质的教育资源和相对应的1对1辅导、小班课个性化辅导等服务。
自学校创建20余年以来,众多经验丰富的优 秀教师的加入,引进多名骨干教师的教研团队,进行中小学课题的应用性研究,充分地保证课程构建与教学的质量。学校一直专注于6-18岁中小学生的课外辅导和学习能力的培养,为中小学生学习成长赋能。
重庆培优辅导学校坚持创新发展,全职教师900多人,其中本科及以上学历占比95% ,拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师,根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门,各学科教材教辅上千套,各类试卷课件上万套。
1、强大的专业师资团队:教师团队是重点院校科班毕业、综合素质高、经验丰富优质的老师。老师有专业的教学方法和教学计划,针对性教学特色,注重因材施教。
2、规模化的学校运作:校区遍布范围多而广,从外到内的教育一体化学习,完善的教育管理制度是教学设施是教学效果的保障。
3、贴心的服务与管理:注重孩子的个人成长,让孩子在快乐中提高自己的学习成绩,培养孩子的思维逻辑能力等综合学习能力。
4、优质的管理服务理念:坚持服务至上、学生为本,高标准专业化正能量的服务行业宗旨,给孩子及家长优质的教育教学服务。
专 家团队: 学校的专 家团队均是教育领域中的精英,他们多年来一直工作在教育线,经验丰富。深研历届教学大纲,通晓历届考试方案,精析历届考试试卷,精准把握教育方向,对教学有深入的研究,对学生有客观的判断。
教师团队: 学校的教师团队均是教育领域中的新锐,钻研教学大纲,编纂各科习题。互动式教学,使他们与学生之间沟通紧密,交流顺畅。他们与学生亦师亦友,给予学生学习方法,帮助学生提高学习成绩。
心理辅导团队: 心理咨询师团队均受过专业的培训,且长期从事与学生和家长相关的心理课题研究。关注学生心理成长,对学生不良或偏执心理进行深入分析,并及时疏导。帮助学生克服焦虑与不安的情绪。同时关注家长心理健康,指导家长们正确面对孩子的问题。
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。高中学生该如何写好英语作文呢?
1.认真审题立意,定文章之灵魂对命题作文必须认真审题,对自由作文必须立好意文章要有明确的主题,必须具备4个条件:准确、鲜明、深刻、集中。
2.草拟提纲,打造文章之骨架审好题,立好意后,就要写提纲,打造文章的骨架。文章布局要做好3件事:安排好层次段落,铺设好过渡,处理好开头和结尾。
3.写出落主题句,理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要,是作者思维的起点,切题的准绳,阐述的对象。
4.参照提纲,紧扣主题句,完成各段落,充文章之血肉 。有了段落主题句后,还需要顺着段落主题句的方向,参照提纲中的思路,从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣,为主题段铺路架桥。