课程亮点

1、品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2、1对1定制课程：根据-评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

3、增值服务：儿童-保险，家长学习沙龙，家长心理辅导，线上微课堂，户外融合。

学习目标

通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。

课程内容

儿童作业治疗训练内容

功能活动训练：改善关节活动度、肌张力、肌力、耐以及姿势控制等。

日常生活活动功能训练：训练进食、如厕、转移、修饰、穿脱衣服、书写、绘画等。

文娱游戏活动训练：获得运动经验、认知经验、社交经验等。

大部分自闭症孩子，或多或少都存在语言障碍，而且伴随构音器官和摄食系统的中枢神经运动异常。这样的病症会导致孩子发声困难，摄食困难，严重影响语言、进食、认知、社会交往及交流能力的发展和发育。

1-3个月时，他们借助哭闹来表达自己的需求，此时的他们仅仅只能发出/a/、/o/、/m/、/p/这些简单却无意义的单音节；

4-6个月开始，孩子开始对父母的呼唤产生反应，并且能够主动寻找声音的来源；

7-9个月左右，大部分孩子开始懂得一些简单的单词的含义，一些发音也开始变得像模像样起来；

10-12个月，孩子偶尔会说出爸爸妈妈等简单的单词，会使用简单的动作来辅助表达，比如点头、摇头等等；

1-2岁时，孩子的语言表达能力开始提速，此时他们不仅可以熟练叫爸爸妈妈，还可以表达自己的真实需求以及和父母进行沟通。

2岁-2岁半，此时儿童进入仿音期，学会用你、我、他这类人称代词，并且还掌握大约300个词；

3-4岁时，孩子已经熟练掌握大约500个词，还可以使用带有复杂语法结构的句子进行表达，zui重要的是，这个时期的孩子开始问“为什么”。

很多人都在疑惑，我们为什么要一再重视儿童语言的发展，这东西不是先天就已经存在了吗？其实这个原因很简单，因为语言基础的发展，决定了儿童语言的“大楼”能否有多高。