奥数，即国 际奥林匹克数学，能够在很大程度上帮助学生进入好的中学。重庆大成教育袁家岗分校奥数培训班专为需要奥数辅导的小学生而开设，针对性测评，个性化定制，专业化辅导，针对奥数考点难点薄弱点专项辅导。通过个性化定制课程，重庆大成教育老师帮助学员找到自己还存在欠缺的知识环节，并且让学员在专项更有针对性的教学中得到逐步改善和提升，提升学员数学成绩，为考试做好准备。重庆大成教育因材施教，有经验的老师一对一授课，针对学生具体情况，因势利导，注重方法与思维培养。
培训对象：小学一年级—六年级
学习科目：小学奥数
辅导模式：一对一、3-6人班、7-9人班、10-15人班
课程内容：课前测试+专项例题+随堂练习+课后巩固
教学目标：
1.遵循小学生身心发展的特征以及教育教学规律，根据不同学生的实际情况，使奥数数学性与趣味性相结合，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐
2.发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。奥数课程不仅教授一些技巧性的东西，更要注重提高学生的数学能力。
3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
4.使学生注重理解，举一反三和灵活运用，鼓励学生解决问题要求异思维，发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。
怎么学好小学奥数
一、做好课堂笔记
记笔记说起来其实很普遍，也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的。做好课堂笔记有很多好处，一是可以把老师当天讲的知识点记录下来，方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。
二、建立错题档案
很多孩子都粗心大意，但有些粗心大意其实是对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来；还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多粗心大意自然而然地就可避免。
三、进行题目分类
和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的；一类是有一定难度，需要思考找到突破口的；还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点，在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
四、旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。
01 授课内容
高标准的授课内容直切核心，节省更多的学习时间，增强学习效率
02 课时规划
高标准的课时规划，合理的学习安排，紧凑的学习进度
03 分组学习
学习中分组讨论，良性竞争激发孩子的兴趣与潜力
04 教学管理
高标准的教学管理，每周有教研，教研内容围绕各类教学中的问题讨论解决
05 教学水平
高标准的教学水平，严选师资阵容，督促落实，定期考核
06 定期检验
阶段考核，根据考试结果，及时查缺补漏
重庆大成教育课外培训学校是一家集文化课全科辅导，书法、美术、编程等素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自2000年建校以来，坚持党的，始终秉承教育人办教育，更好更专更强的办学理念，坚持让每个孩子更优秀的办学目标，踏实前行，专注教学，用心做质量，用爱做服务。学校多次获得市、区主管部门和行业协会表彰，全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才，我们一直在努力。
学校师资力量雄厚，大-学本科以上学历的人数比例达95%以上，一线教师全部持证上岗。校区环境优美，教学设备先进，各项设施齐全，是广大-学子学习，提高成绩，成长成才的理想去处。
学校在重庆主城各区及商圈设有分校，沙坪坝三峡广场、高新区大学城、江北观音桥、九龙坡杨家坪、南岸南坪、渝北中央公园等多各校区，方便小初高学生就近享受优质培训服务。
一、先进的教学模式
根据本地中、小学生课程的需要，迎合小升初、中高考要点，制定适合学生的教学计划、以学生的学习情况为依托、以小班化形式进行教学辅导。两小时的课程安排，快节奏高容量的知识讲解使上课效率得到较大化，更多更直接的满足学生需求。
小班化的教学是新课改的必然趋势，分层次教学则是现在学生成绩、学生特点多样化的必然要求。根据学生学习情况、学习习惯、性格特征等综合因素合理安排班级，适合自己的才会是好的，秉着这个原则合理安排班级，进而学生上课效果优化。
二、优质的师资阵容
学校执教老师是从重点高校以及一线在职老师中精心挑选，他们不单有丰富的教学技巧，而且为人认真负责，讲课生动精彩，并时刻了解新的中高考动态，根据新课改设计课程和编写教学材料，他们都是值得学生跟随的老师。
这些教育精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全 面提高学生的学习品质。
三、系统的教学管理制度
好的教育机构必然有个行之有效的教学管理制度，首先，对学生进行定期抽查回访，及时跟进学生的学习情况，反映学生上课情况同时掌握学生对任课老师的评价及其意见；对于特殊情况不能按时上课的同学，根据制度请假，同时学生也能得到当堂资料，并鼓励学生与老师课前课后进行答疑。
吴老师
辅导学科：小学数学
教学特点：小学数学教学经验相当丰富，教学方法灵活多样，能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰，因材施教，课堂气氛轻松活跃，能有效的激发学生的学习兴趣。
陈老师
辅导学科：初 中数学
教学特点：八年教龄，六年毕业班带教经验。拥有高级中学教师资格证书，熟悉中考数学大纲和命题方向，常年带教初 中毕业班学生取得优异成绩。
谭老师
辅导学科：高中数学
教学特点：数学专业硕士学历，多年从事教育教学工作，现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主，启发优先原则，注重从每个学生的具体问题入手，个性化，针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学，了解学生不良习惯的心理根源，从而改变学生的学习方法和习惯。
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