重庆回兴大成教育的英语老师都是具有多年的一线带班经验的，擅长引导学生自主学习，培养初 中学生对于英语的学习兴趣，根据学生的需求和接受能力，调整英语的教学方法，帮助学生放弃繁杂的语法，运用科学的方式，熟练记忆单词，改善学生的发音问题，提前杜绝哑巴英语的形成。重庆回兴大成教育在全市共有近30家学习中心，覆盖重庆多所市、区重点中学，以个性化1对1VIP教学辅导为中心，提供精品小班课、中高考全日制、艺术生文化课辅导系列课程。重庆大成教育辅导学校成立于2000年，以雄厚的师资力量与先进的教学理念和完善的教学体系，为孩子们提供专业、高 效的辅导课程。
培训科目： 初 中一年级至三年级英语
辅导模式： 小班或一对一面授
教学计划：
1、课前分析：课前对学生进行学情分析，帮助学生明确英语学习目标;
2、专业授课：通过激发学生的英语学习欲望，来提高学生的听课效率;
3、课堂落实：鼓励同组同学间互动学习，用输出的方式来检验学生的课堂输入情况。
课程内容：
初 一年级英语：主要学习音标、词性、句子种类、时态等，同时词汇量与语法点增多，需灵活运营，此外需提升阅读量与阅读速度。
初 二年级英语：增加词汇量，尤其是难理解、难记忆的词汇；语法琐粹灵活，重点学习常考的时态语法规律、各类从句、词性变化、句型结构等；提升阅读难度与写作要求。
初 三年级英语：整理所学语法知识点之系统框架、熟悉课内单词、了解课外词汇、提升英语解题技巧、词形变换、句型结构、英语时态等。
教学目标： 培养高于中考要求的英语能力。巩固同步课程的同时，重点对初 中重点词汇、语法、考点等进行复习、梳理和一定的拓展，并结合一定专题课程重点突破中考重难点。
重庆大成教育课外培训学校是中小 学辅导品牌，为6-18岁青少儿提供语文、数学、英语等学科辅导、艺体培训、家庭教育指导以及心理辅导服务。学校严格按照学历高、能力强、师德好的标准选聘老师，对学生进行针对性培养，让学生更加出类拔萃。对于报读我校的学生，依据学生学习进度和学习水平，科学匹配适合的班型，以便进行更细致、更有针对性的教学培养。
重庆大成教育学校教研人员和授课教师均毕业于国内知名985、211高校，所有老师经过严格的面试培训、教师技能培训和教师岗前素质培训，考核合格才能正式授课。
目前，学校已经在江北、渝北、沙坪坝、高新区、九龙坡区、南岸区、北碚区以及巴南区等开设分校，未来将在更多区域发展课外辅导业务，为更多的家长和学生提供高质量的教育产品与教学服务。
全程个性化服务：
1.个性化诊断测评
2.制定个性化教学方案
3.签订辅导协议，建立学生档案
4.匹配师资、制定课表
5.确定教学辅导计划
6.专职班主任全程跟踪学习效果
夯实基础
查缺补漏 巩固基础
帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
巩固
稳步 巩固
思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目，锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
精英
复习为主 学习
提生思维能力及解题能力，对少量的中等难度的题型进行点拨，深化各知识点间的内在联系及转化。
技巧
发散思维 技巧训练
让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质，运用技巧和方法取得优异。在这个基础上进行想象，从而产生多条思路，并且使多条思路向外扩展，扩展为多角度思维空间。
心理调整
拔尖 心理调整
对知识进行和拓展，在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节，缓解一下紧张的心情和恐惧症尤为重要。
一、读
朗读英语文章，一般文章熟读直至背诵，好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。有时间的每天可以抽空看下英文报纸或英文课外书籍。
二、听
从初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时，把课文的听力以及资料的听力题听熟，甚至于能听懂每个单词。
三、写
每两天写一篇英文日记或作文。把平时的课堂或试卷上的作文写好甚至能把好的作文背诵起来。
四、 语法
从基础到高 级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
五、 词汇
每天记忆新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。结合例句记忆单词，效果很佳，记忆单词应注意力集中。
六、练习
大量的练习可以巩固所学的英语知识。可以准备个错题本，把错的题总结起来，查缺补漏。
重庆大成教育辅导学校是专注于中小 学课外辅导的教育机构，拥有以硕士、本科生为核心的教研教学骨干教师超数百名，为学生们提供更专业化、个性化的教育服务，促进学生综合素质与个性能力的全 面提高。
1、教师招聘环节通过简历筛选、面试、考试、试讲、教研员复试、课堂跟踪、学生反馈等系列入职流程来保证授课教师的基本素质及业务能力；
2、教师入职后定期参加学校的内部教学分析会、教师展示课、教育培训、教研员日常教学指导和定期组织中高考命题讲座交流等形式的活动，使专职教师的教学保持在行业领 先的水平；
3、独特的以学生学习成绩、学习习惯、学习态度的提高程度及学生与家长的反馈作为参考依据，对教师的教学水平进行严格的督导。
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