怎么选机构看规模和实力，品牌是信誉的保证，看老师演讲水平及课程体系，看学员的演讲学习效果。对于一个好的主持培训老师来说，不仅仅是教学生学好主持，还有学好演讲，有好主持不一定能拥有一场完美的演讲，演讲需要面对成千上万观众实战训练，大大提高孩子的自信心，脱胎换骨的蜕变。
一、丰富拓宽知识面 接触更多的语言艺术形式
要想成为优 秀的小主持人，除了仪态大方、个性独特、思维敏捷、语音标准流利之外zui重要的就是拥有丰富的课外知识，了解并掌握更多的艺术形式，所谓多才多艺，就是让孩子在接触多姿多彩的艺术形式的同时，能够谈到什么就能说点什么，这就需要拓宽知识面，见多识广;
二、培养语言的美感和交流感 训练才思敏捷的临场应变能力
小主持人学习zui重要的目标就是培养孩子的语感，所谓的语感并不是一朝一夕的事情，而是在长期专业训练和学习体会中积累下来对语言的敏锐直觉，语言表达和逻辑思维的巧妙结合也是需要的，比如小快板、双人韵白练、相声小段的练习无形中培养了孩子良好的语言节奏感以及机智问答能力，这对孩子今后临场应变能力的培养起着不可或缺的重要作用;
三、树立信念感、增强自信心、培养独立人格
主持人是节目的灵魂，小主持人是整个节目中的控场和串联的关键人物，所以必须拥有-的信念感;小主持人专业的学习和课堂训练使孩子相信自己可以成为一个节目、一场活动的独立主持者，许多坚持学习语言的孩子，通过一段时间的学习在人前可以落落大方的进行独立的主持和表演，这无形当中增强了他们的自信心，自己相信自己的信心将是孩子独立人格的重要起点，这在他们zui初形成的性格中起着重要深远的影响!
初级班（7-9岁）
课程内容在课堂中，即兴问答环节，带领孩子发散思维，组织语言，完善语言。帮助孩子在日常的沟通有的说，说得好。 同时街头采访，实战主持等模块，让孩子在有技巧有知识的情况下与陌生人礼貌有逻辑的沟通。 情景表演剧的学习让孩子们可以了解如何与他人有效沟通，让孩子学会如何控制情绪，同时增强孩子的副语言表现能力，在塑造剧中人物性格的同时也丰富孩子的想象力
如何选择机构
1、机构是否正规，考核标准主要看学机构资质、规模、场地、教师资质、教材，老师对孩子学习程度有着重要的影响，所以实地考察的时候一定要和老师聊聊，看看老师的性格、沟通能力、专业强度等
2、设备是否齐全，考核标准主要看上课所需科技设备、教材、教具是否齐全，完善的设备可以让孩子快速进入演讲角色，大大提升所学成果。
3、教学是否多元，多元化教学可以提升孩子对课程的兴趣，看他们的课程内容，比如绕口令、播音主持、诗词朗诵、舞台剧等，如果教材内容丰富、有更新，再看老师对教材的运用是否熟练，课堂上能不能调动大家的积极性。
星起航语言艺术以少儿口才、少儿普通话、小主持人培训为载体，专为3-15岁语言形成关键期的青少儿量身打造专业课程，帮助孩子们提高语言表达能力、应变能力、逻辑思维、形体表现力及领 导力，让我们的孩子从小建立自信，学会沟通，塑造人格魅力，提升综合素质。
让孩子们在语言关键期，爱上舞台表演，爱上表达，在开心训练的过程中，可以自如表达，登上舞台，收获应变能力、沟通能力和领 导力，养成积极的心智模式，磨练出勇敢的性格。
朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，就语文学习而言，朗读在语文教学中具有着重要的地位。它不但是小-学生完成阅读的一项重要的基本功，也是理解课文的重要手段，更是一个人表达能力提升的前提。试想，一个连朗读也极其不流利的人，他的阅读和交流又能如何进行呢？同时，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。因此，在平日的教学中更要注意学生朗读能力的培养。
一、培养学生的兴趣，使其将读课文作为一种享受
二、在朗读中体味情感，让出色朗读成为一种习惯
三、建立恰当的奖励机制，注重评议结合
四、适当引导学生向外拓展学习
少儿朗诵技巧
朗，即声音的清楚，响亮；
诵，即背诵；
朗诵，便是用清楚、响亮的声音，联合种种语言本领来美满地表达作品头脑情感的一种语言艺术。
朗诵是口语外交的一种紧张情势。朗诵不但可以进步阅读本领，加强艺术观赏，更为紧张的是，通过朗诵，大者可以熏陶性情，开阔胸怀，文明言行，加强明白；小者，可以有用地造就对语言词汇细致入微的体会本领，以及建立口语表述zui佳情势的自我辨别本领。因此，要想成为口语表述与外交的妙手，就不克不及鄙视朗诵。
（一）选择朗诵质料
（二）掌握作品的内容
应细致以下几点：
1.准确、深入的明白
2．深刻。细致的感觉
3．富厚、传神的想象
（三）用平凡话语音朗诵
