重庆培优教育初 中语文补习，根据学生需要进行差异化教学，因材施教，帮助学生尽快形成适合自己的语文学习体系，提高语文素养，多方面突破自身的学习瓶颈。授课老师经验丰富，擅于总结，利用有趣的故事归纳，激发学生对于语文的学习兴趣，帮助学生掌握语文学习方法，科学地引导学生进行有效背诵，增强学生的记忆力。重庆大渡口培优教育辅导学校是一家专注于中基础教育的教育学校。历经20余载，现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、渝中区、南岸、北碚、巴南等校区，有专职老师数百名。重庆大渡口培优教育采取教学辅导和心理辅导双管齐下教学模式。为每名学生配备专属教学团队、心理辅导团队，针对学生不同的学习情况，制定行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略并加以实施。
适合对象： 初一、初二、初三需要提高语文学习成绩，提升语文素养的学生
培训项目： 初 中一年级语文、初 中二年级语文、初 中三年级语文
课程目标： 直击薄弱环节，学习成绩+方法+习惯+兴趣综合提高
课程介绍： 具备二十余年的辅导经验，老师教学经验丰富，初 中语文辅导班匹配的老师会概括、评价学生的语文成绩情形，结合学生们的素质，将几个成绩差不多的学生放在一班，面向这个小班的总体能力拟订适合的辅导方案或者一对一VIP辅导。
老师为学生们辅导教科书知识点的同时，另外也会教学生们适合各自特质的学习方法，培植良好的学习习惯，发挥学生们对于语文学习的兴致。正确的学习方法，良好的学习习惯与学习兴致对于掌握好语文具备很大资助。
教学内容：
初 一语文：巩固基础
掌握新阶段的知识，适应初 中阶段语文学习方法的变化，注重基础知识的熟练运用，寓教于乐，培养学习兴趣。
初 二语文：查漏补缺
在巩固新知识的同时查漏补缺，加深对语文知识点的理解。改善学习方法，防止出现跛腿科目。
初 三语文：积极备考
注重初 中语文整个阶段知识点的整体梳理，查漏补缺。把握会做的、攻破难做的、巩固基础的、牢记重点的。调整大考心态，全心备战中考。
精细化管控，个性化辅导，因材施教
师资团队，经验丰富
入学测评，问题诊断
量身定制，科学高 效
重点难点，逐个击破
心理调节，轻松学习
实时跟踪，细节把控
细致服务，科学辅导
重庆培优教育辅导学校是一家专注于中小 学教育的教育学校。历经20余载，现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、渝中区、南岸、北碚、巴南等校区，有专职老师数百名。
自开办以来，重庆培优学校在不断探索中走过了一个又一个年头，已经成为重庆有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育机构。学校致力于培养高素质，有道德，成绩优异的学生。注重开发学生的智力潜能，发挥学生的主观能动性，办学以来受到了广大家长和学生的一致好评。
重庆培优教育结合了良好的教育资源，拥有丰富的中高考升学经验，能准确把握考纲考点及考试信息。针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统，结合学生自身的文化知识结构，制定合适的教学计划，精心配置师资，在提升空间大的学科，加强学习力度，使广大考生的成绩在短时间内能够实现大幅度的飞跃提高，考入理想院校。
1、领 先的教学理念
重庆培优教育辅导学校急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，尊重和关注学生的个性差异，把中小 学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生发展。
2、匹配的师资团队
为孩子选择辅导班，需要重点考察其师资情况，确认教师的培训能力。重庆培优教育的老师教学经验丰富，引领学生掌握知识，提升学生整体学习水平，使学生在考试中获得更好的发挥。
3、完善的服务体系
重庆培优教育学校为学生提供完善的硬件和软件条件。从授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，向学生提供辅导体验和效果。各个学习中心运用多媒体教学服务，为学生提供更多服务的条件。
4、可信赖的品牌
重庆培优教育辅导学校深耕本土教育多年，了解当地中小 学各学科的教学和考试状况，注重学科知识的创新，注重学科联系以及在本地的应用。凭借优 秀的服务和质量，对学生学业和健康成长的双重关注，深受学生和家长的一致好评。
唐老师
辅导学科：小 学语文
教学特点：课堂上对各种类型的学生具有热心，耐心。根据学生的实际情况进行方法指导，从而激发学生的语文兴趣，并利用新的教学观念，新的思想，引导学生扩宽语文视野，培养学生做题习惯，增加学习信心。语文重积累，坚信天道酬勤。
向老师
辅导学科：初 中语文
教学特点：长期担任初 中语文教学工作，教学成绩突出。精通一对一辅导和小班辅导，擅长阅读理解与作文指导，工作态度认真，耐心，丰富经验，扎实的功底，极具专业化，系统的资料，独到的指导，对学生语文学习与成绩提高，尤其是对初三年级卓有成效。
刘老师
辅导学科：高中语文
教学特点：多年高中语文教学经验，有深厚的教学功底，创新活跃的课堂设计，引导式教学激发孩子的思维，授课思路简介清晰，注重学生互动，经常赞美和夸奖学生，给予学生自信心;善于创设情境，让学生有学以致用的体验;层次设问，启发学生进行多向思维、独立思考。严肃与可爱并存，专业与激情同在，快节奏，大容量、不枯燥、准目标的达成每节课。
初 中语文文言文翻译题的考查，主要考查学生直译的能力。因此，考生必须认真领会词、句，紧扣原文，弄懂原意，不能把翻译弄成叙述大意或改写故事。认真地、严格地直译，是落实文言文词句的重要环节，是避免错误的较好办法。以下是翻译文言文的技巧：
1、留：即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。
2、直：即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。
3、补：即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。
4、删：即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。
5、调：即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得比较多，中考语文几乎年年考到。
6、换：即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
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