想补习阅读作文不知道怎么办？来重庆新牌坊小学阅读作文培训机构吧！重庆培优教育小学语文班课相比于传统的大班教学，针对性更强，效果更有保障。3-6人小班授课，注重每一个学生的成长与进步。对于不同基础的学生，会采取分层教学的方式来个性化培优补差。来培优教育小班课，给孩子成绩逆袭一个机会。
适合对象： 需要在小学阶段打好语文基础，提升语文素养水平的学生
培训目标： 培养学生学习语文的兴趣；针对学校教学大纲同步课程教学；专题能力的培训，有效提升学生的学习能力和应试能力。
教学内容：
第 一阶段
1、激发语文学习兴趣
2、字音巩固训练
3、字形巩固训练
4、课内知识巩固
第二阶段
1、学习习惯养成
2、多音字专题训练
3、形近字专题训练
4、阅读兴趣培养
5、写作初步训练
第三阶段
1、正确辨析病句
2、成语解释专项训练
3、标点符号正确使用训练
4、阅读题答题策略讲解
5、写作技巧讲解
第四阶段
1、古诗词巩固拓展训练
2、阅读题巩固提升
3、修改病句技巧训练
4、写作提升训练
第五阶段
1、小升初考点专项训练
2、小升初古诗文梳理
3、小升初写作技巧专项训练
4、小升初模拟试题训练
1、专业咨询
教育规划师、家长、孩子三方沟通，全 面分析学生特点和具体需求
2、入学测评
学习能力、学习方法、学习态度精准化测评
3、精准规划
教务中心选派老师，制定针对性教学方案
3、教学管理
教学管理中心、班主任、任课教师三方联动，确保教学质量
4、VIP服务
心理疏导、学习引导、生活指导、课后辅导
5、跟踪反馈
家校共建，多频次沟通
重庆培优教育课外培训学校，是一家扎根于重庆的教育培训机构，多年来持续致力于中小学一对一或精品小班文化课培优辅导和学习能力的培养，并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。20多年来，学校根据以学生学习为中心的服务理念，在业内提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。
学校主张尊重每个孩子的学习天赋，让学习更有效。从成立之日起，即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系，并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程，通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果，通过大数据记录与预测学习轨迹，为学生定制有针对性的学习方案，提高其独立思考、解决问题的能力，从而获得学习成绩的提升。
1.二十年教辅经验
成立于2000年，依托雄厚师资，提供专业的培优教育学科辅导、美术、编程、书法等素质教育，学生遍及全市各区，至今已帮助数十万余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校。
2.强大的教研支持
学校已成为中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地、135教学中心等，由教研、一线骨干教师组成的师资团队，全力支持教学工作。
3.优 秀的管理服务体系
实行管家式班主任管理体系，架起学生与家长的桥梁，成为家长信赖的好帮手，定期心理疏导及学员活动，促进身心健康，丰富课外生活。
4.先进的教学理念:
135教学法的创新理念由培优教育教育学校首次提出，结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素，学习过程中充分调动学员积极性，让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。
5.学习效果及时反馈
班主任和任课老师及时反馈学生学情，让学生进步情况一目了然，让家长清楚明白，放心。
张老师
辅导学科：初中语文
教学特点：严厉负责却不失平和，与学生亦师亦友，注重发掘每一位学生的优势与短板，注重学生学习习惯的培养，注重通过与学生自由交流来提高学生的学习兴趣。阅读教学注重引导学生对文本的分析，善于从学生问题中总结方法技巧。
杨老师
辅导学科：小学语文
教学特点：自然走进学生心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递。让平凡课堂发挥非凡力量，用对孩子满腔的爱化作对事业的高度负责和热情。将语文与历史、童话、小故事相结合，探索语文世界的奥秘。
赵老师
辅导学科：高中语文
教学特点：本科学历，高 级中学教师资格，普通话二级甲等。从事语文教育工作近10年，经验丰富，有较强专业知识和授课技能。在授课过程中不断地更新自我，设计教法，指导学法，联系生活，深入浅出。在文言文、阅读、写作教学中，有自己独有的授课方式方法，使学生能够掌握知识并运用自如，并将知识转化为能力。让学生自觉自发地去体会语文之美。
一、提升识字兴趣
想提高小学生的识字水平就要提升识字的兴趣，让学生们感受到识字的乐趣。比如可以自主阅读各种书籍的乐趣，参加识字竞赛获得奖励的乐趣等等。
二、分阶段识字
小学新生是指刚刚入学的一年级学生。刚从幼儿园毕业，大部分孩子的识字量都比较少，这个时候应该先打好拼音的基础，让孩子自己能够根据拼音来识字。
2.小学低年级识字
低年级的小学生，在掌握了拼音以后，就要及时学会查字典。选购一些有拼音标注的书籍，遇到不懂的字积极查字典，注意字的正确笔顺，养成良好的握笔习惯。
3.小学中年级识字
中年级的小学生，识字量增加了不少，但是很容易养成马虎的习惯，看到不懂的字喜欢念一边，这个时候，要加大阅读量，重视新学的生字，不苛求孩子学习太难的字。
4.小学高年级识字
小学高年级的孩子已经有了一定的识字量了，除了要认识平时经常用到的字以外，还可以让孩子们阅读经典古诗词，认识一些含义更深的字词，增加文学底蕴。
三、识字技巧
想提高小学生的识字水平，应该用一些识字技巧，让孩子们在游戏或者阅读中不知不觉就提高水平。比如经常性开展一些成语接龙游戏，或者摘抄优美文章等等。
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