学科名称： 高中一年级数学、高中二年级数学、高中三年级数学

开设班型： 周末班、晚班、寒暑假班

教学模式： 一对一个性化辅导或3-6人、7-10人小班教学

教学目标： 培养高中学生分析问题解决问题的能力,拓展学生在遇到问题时的常见解题思路,达到遇到题目就有解题模型的境界,同时提升学生的逻辑思维能力,消灭学生怕数学的情绪。

课程内容：

1、高一、高二、高三数学大纲知识点的学习，如各种函数、解三角形、立体几何、导数、数列和概率等。

2、高中数学知识点的详细分块，专题式突破。

3、高中数学的例题研究，培养数学思维。

4、整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力，加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律，重点、难点分析、总结，提高解题效率，结合实际，针对性指导提升，做好高考冲刺准备。

学好高中数学,在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记,是一个学生善于学习的反映。那么,数学笔记究竟该怎么做呢?
1.记内容提纲  
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等,简明清晰地呈现在黑板上,同时,教师会使之富有条理性和直观性.记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。

2、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷。

4.记归纳总结
注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时,很多有经验的老师在课后小结时,一方面是承上归纳所学内容,另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容,做好笔记可以把握学习的主动权,提前作准备,做到目标任务明确。

5.记错误反思
学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误,记下自己所犯的错误,并用红笔醒目地加以标注,以警示自己,同时也应注明错误成因,正确思路及方法,在反思中成熟,在反思中提高。